Рабочая программа по истории России на уровень основного общего
образования для обучающихся МАОУ СОШ № 16 разработана в
соответствии с требованиями:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
•
приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования»;
•
приказа Минпросвещения от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего
образования»;
•
приказа Минпросвещения от 09.10.2024 № 704 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ
начального общего образования, основного общего образования и среднего
общего образования»;
•
приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам —
образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;
•
Концепции преподавания учебного предмета;
•
Концепции экологического образования в системе общего
образования;
•
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», утвержденных постановлением главного санитарного врача от
28.09.2020 № 28;
•
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания», утвержденных постановлением главного санитарного
врача от 28.01.2021 № 2;
•
учебного плана основного общего образования, утвержденного
приказом МАОУ СОШ № 16 от 29.08.2025 № 224-д «О внесении изменений
в основную образовательную программу основного общего образования»;
•
федеральной рабочей программы по учебному предмету.
•

Рабочая программа ориентирована на целевые приоритеты,
сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания и в
рабочей программе воспитания МАОУ СОШ № 16.

Пояснительная записка
Место учебного предмета «История» в системе основного общего
образования определяется его познавательным и мировоззренческим
значением, воспитательным потенциалом, вкладом в становление личности
человека. История представляет собирательную картину жизни людей во
времени, их социального, созидательного, нравственного опыта. Она служит
важным ресурсом самоидентификации личности в окружающем социуме,
культурной среде от уровня семьи до уровня своей страны и мира в целом.
История дает возможность познания и понимания человека и общества в
связи прошлого, настоящего и будущего.
Целью школьного исторического образования является формирование
и развитие личности школьника, способного к самоидентификации и
определению своих ценностных ориентиров на основе осмысления и
освоения исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно
и творчески применяющего исторические знания и предметные умения в
учебной и социальной практике. Данная цель предполагает формирование у
обучающихся целостной картины российской и мировой истории, понимание
места и роли современной России в мире, важности вклада каждого ее
народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю,
формирование личностной позиции по отношению к прошлому и
настоящему Отечества.
Задачами изучения истории являются:
формирование у молодого поколения ориентиров для
гражданской,
этнонациональной,
социальной,
культурной
самоидентификации в окружающем мире;
•
овладение знаниями об основных этапах развития
человеческого общества, при особом внимании к месту и роли России во
всемирно-историческом процессе;
•
воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к
своему Отечеству – многонациональному Российскому государству, в
соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и
народами, в духе демократических ценностей современного общества;
•
развитие
способностей
обучающихся
анализировать
содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и
явлениях прошлого и настоящего, рассматривать события в соответствии с
принципом
историзма,
в
их
динамике,
взаимосвязи
и
взаимообусловленности;
•
формирование у обучающихся умений применять исторические
знания в учебной и внешкольной деятельности, в современном
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.
•

На изучение предмета «История» в 5-х классах отводится 68 часов по 2
часа в неделю. В 6–7-х классах отводится по 102 часа по 3 часа в неделю, из
них по 17 часов составляет курс «История нашего края». В 8-х классах
отводится 68 часов по 2 часа в неделю. В 9-х классах отводится 85 часов, из
них 17 часов составляет модуль «Введение в новейшую историю России»..
Структура и последовательность изучения курсов в рамках
учебного предмета «История»
Класс

Курсы в рамках учебного предмета «История»

5

6

7

8

9

Количество
часов

Всеобщая история. История Древнего мира

68

История нашего края

34

Всеобщая история. История Средних веков

28

История России. От Руси к Российскому государству

57

История нашего края

17

Всеобщая история. История нового времени. Конец XV–XVII
веков

28

История России. Россия в XVI–XVII веках: от великого
княжества к царству

57

История нашего края

17

Всеобщая история. История нового времени. XVIII век

23

История России. Россия в конце XVII–XVIII веков: от
царства к империи

45

Всеобщая история. История нового времени. XIX– начало
XX века

23

История России. Российская империя в XIX – начале XX века

45

Введение в новейшую историю России

17

учебных

Для реализации программы используются учебники, допущенные к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, приказом Минпросвещения от 26.06.2025 № 495:
История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс:
учебник / Мединский В.Р., Чубарьян А.О., АО «Издательство
"Просвещение"»;
•
История. Всеобщая история. История Средних веков: 6-й класс:
учебник / Мединский В.Р., Чубарьян А.О., АО «Издательство
"Просвещение"»;
•

История. История России, IX – начало XVI в.: 6-й класс:
учебник / Мединский В.Р., Торкунов А.В., АО «Издательство
"Просвещение"»;
•
История. Всеобщая история. История Нового времени, конец
XV – XVII в.: 7-й класс: учебник / Мединский В.Р., Чубарьян А.О., АО
«Издательство "Просвещение"»;
•
История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник /
Мединский В.Р., Торкунов А.В., АО «Издательство "Просвещение"»;
•
История. Всеобщая история. История Нового времени, XVIII –
начало XIX в.: 8-й класс: учебник / Мединский В.Р., Чубарьян А.О., АО
«Издательство "Просвещение"»;
•
История. История России, XVIII – начало XIX в.: 8-й класс:
учебник / Мединский В.Р., Торкунов А.В., АО «Издательство
"Просвещение"»;
•
История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX –
начало XX в.: 9-й класс: учебник / Мединский В.Р., Чубарьян А.О., АО
«Издательство "Просвещение"»;
•
История. История России, 1825–1914 гг.: 9-й класс: учебник /
Мединский В.Р., Торкунов А.В., АО «Издательство "Просвещение"»;
•

Электронные образовательные ресурсы, допущенные к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность, приказом Минпросвещения от 18.07.2024 № 499:
Всеобщая история, 5 класс,
Минпросвещения России»;
•
Всеобщая история, 6 класс,
Минпросвещения России»;
•
Всеобщая история, 7 класс,
Минпросвещения России»;
•
Всеобщая история, 8 класс,
Минпросвещения России»;
•
Всеобщая история, 9 класс,
Минпросвещения России»;
•
История России, 6 класс,
Минпросвещения России»;
•
История России, 7 класс,
Минпросвещения России»;
•

ФГАОУ

ДПО

«Академия

ФГАОУ

ДПО

«Академия

ФГАОУ

ДПО

«Академия

ФГАОУ

ДПО

«Академия

ФГАОУ

ДПО

«Академия

ФГАОУ

ДПО

«Академия

ДПО

«Академия

ФГАОУ

Содержание учебного предмета
Содержание обучения в 5-м классе
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
История Древнего мира
Что изучает история. Источники исторических знаний. Специальные
(вспомогательные) исторические дисциплины. Историческая хронология
(счет лет «до н. э.» и «н. э.»). Историческая карта.
Первобытность
Происхождение, расселение и эволюция древнейшего человека.
Первобытность на территории России. Заселение территории нашей
страны человеком. Петроглифы Беломорья и Онежского озера. Аркаим –
памятник археологии.
Условия жизни и занятия первобытных людей.
Овладение огнем. Орудия и жилища первобытных людей.
Появление
человека
разумного.
Охота
Присваивающее хозяйство. Род и родовые отношения.

и

собирательство.

Представления об окружающем мире, верования первобытных людей.
Искусство первобытных людей.
Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность,
изобретения. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление
ремесел. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Развитие
обмена и торговли. Появление металлических орудий и их влияние на
первобытное общество. Центры древнейшей металлургии. Появление
первого в мире колесного транспорта.
Переход от родовой к соседской общине. Появление знати.
Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем
железном веке. Степь и ее роль в распространении культурных
взаимовлияний.
Разложение первобытнообщинных отношений. На пороге цивилизации.

Древний мир
Понятие и хронологические рамки истории Древнего мира. Карта
Древнего мира.
Древний Восток
Понятие «Древний Восток». Карта Древневосточного мира.
Древний Египет. Природа Египта. Условия жизни и занятия древних
египтян.
Возникновение государственной власти. Объединение Египта.
Управление государством (фараон, вельможи, чиновники). Положение
и повинности населения. Рабы.
Развитие земледелия, скотоводства, ремесел.
Хозяйство Древнего Египта в середине II тысячелетия до н. э.
Египетское войско.
Отношения Египта с соседними народами.
Тутмос III. Завоевательные походы фараонов. Могущество Египта при
Рамсесе II.
Религиозные верования египтян. Боги Древнего Египта. Храмы и
жрецы. Фараон-реформатор Эхнатон. Пирамиды и гробницы. Храмы.
Письменность (иероглифы, папирус). Открытие Ж.Ф. Шампольона.
Образование.
Познания древних египтян (астрономия, математика, медицина).
Искусство Древнего Египта (архитектура, рельефы, фрески).
Древние
цивилизации
Месопотамии.
Месопотамии (Междуречья). Занятия населения.

Природные

условия

Древнейшие города-государства. Создание единого государства.
Письменность. Научные открытия древних шумеров. Религиозные
верования.
Мифы и сказания.
Древний Вавилон. Царь Хаммурапи и его законы.

Усиление Нововавилонского царства. Легендарные памятники города
Вавилона.
Восточное Средиземноморье в древности. Природные условия, их
влияние на занятия жителей Финикии: развитие ремесел, караванной и
морской торговли. Города-государства. Финикийская колонизация.
Изобретения финикийцев. Финикийский алфавит.
Палестина и ее население. Возникновение Израильского государства.
Царь Соломон. Религиозные верования. Ветхозаветные предания.
Ассирия. Персидская держава. Ассирия. Завоевания ассирийцев.
Создание сильной державы. Культурные сокровища Ниневии. Гибель
империи.
Возникновение Персидского государства. Завоевания персов.
Государство Ахеменидов. Великие цари: Кир II Великий, Дарий I.
Расширение территории державы. Государственное устройство. Центр и
сатрапии, управление империей. Религия персов. Дербент – один из
старейших городов на территории современной России.
Древняя Индия. Древний Китай. Природные условия Древней
Индии. Занятия населения. Древнейшие города-государства. Приход ариев в
Северную Индию. Держава Маурьев. Государство Гуптов. Общественное
устройство, варны.
Природные условия Древнего Китая. Хозяйственная деятельность и
условия жизни населения. Древнейшие царства. Создание объединенной
империи. Цинь Шихуанди. Возведение Великой Китайской стены. Правление
династии Хань. Жизнь в империи: правители и подданные, положение
различных групп населения. Развитие ремесел и торговли. Великий
шелковый путь.
Религиозные верования древних индийцев. Легенды и сказания.
Возникновение и распространение буддизма. Культурное наследие Древней
Индии (эпос и литература, художественная культура, научное познание).
Религиозно-философские учения Древнего Китая. Конфуций. Научные
знания и изобретения древних китайцев.
Древняя Греция. Эллинизм
Древнейшая Греция. Природные условия Древней Греции. Занятия
населения. Древнейшие государства на Крите. Расцвет и гибель Минойской
цивилизации. Государства Ахейской Греции (Микены, Тиринф).

Верования древних греков. Пантеон богов. Взаимоотношения богов и
людей.
Троянская война. Вторжение дорийских племен. Поэмы Гомера
«Илиада», «Одиссея».
Греческие полисы. Подъем хозяйственной жизни после «темных
веков». Развитие земледелия и ремесла. Становление полисов, их
политическое устройство. Аристократия и демос.
Великая греческая колонизация. Метрополии и колонии. Народы,
проживавшие на территории современной России до середины I
тысячелетия до н. э. Скифы и скифская культура. Античные городагосударства Северного Причерноморья. Боспорское царство. Пантикапей.
Античный Херсонес. Фанагория. Киммерийцы. Скифское царство в Крыму.
Сарматы.
Афины: утверждение демократии. Законы Солона. Реформы Клисфена,
их значение.
Спарта: основные группы населения, политическое устройство.
Организация военного дела. Спартанское воспитание.
Греко-персидские войны. Причины войн. Походы персов на Грецию.
Битва при Марафоне, ее значение. Усиление афинского могущества;
Фемистокл. Битва при Фермопилах. Захват персами Аттики. Победы греков в
Саламинском сражении, при Платеях и Микале. Итоги греко-персидских
войн.
Возвышение Афинского
Хозяйственная жизнь.

государства.

Афины

при

Перикле.

Культура Древней Греции. Греческое искусство: архитектура,
скульптура, живопись. Афинский акрополь. Храмы и жрецы. Повседневная
жизнь и быт древних греков. Школа и образование. Литература. Развитие
наук. Греческая философия. Досуг (театр, спортивные состязания).
Общегреческие игры в Олимпии.
Македонские
завоевания.
Эллинизм. Пелопоннесская
война:
причины, участники, итоги. Упадок Эллады. Возвышение Македонии.
Политика Филиппа II. Главенство Македонии над греческими полисами.
Коринфский союз.
Александр Македонский и его завоевания на Востоке. Распад державы
Александра Македонского.

Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического
мира. Александрия Египетская.
Древний Рим
Возникновение Римского государства. Природа и население
Апеннинского полуострова в древности. Этрусские города-государства.
Наследие этрусков.
Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей.
Республика римских граждан. Патриции и плебеи. Управление и
законы.
Верования древних римлян. Боги. Жрецы.
Завоевание Римом Италии. Римское войско.
Римские завоевания в Средиземноморье. Войны Рима с Карфагеном.
Ганнибал; битва при Каннах. Поражение Карфагена.
Установление
провинции.

господства

Рима

в

Средиземноморье.

Римские

Поздняя Римская республика. Гражданские войны. Подъем
сельского хозяйства. Латифундии. Рабство. Борьба за аграрную реформу.
Деятельность братьев Гракхов: проекты реформ, мероприятия, итоги.
Гражданская война и установление диктатуры Суллы.
Восстание Спартака. Участие армии в гражданских войнах.
Первый триумвират. Гай Юлий Цезарь: путь к власти, диктатура.
Расцвет и падение Римской империи. Борьба между наследниками
Цезаря. Победа Октавиана.
Установление императорской власти. Октавиан Август. Римское
гражданство. Римская литература, золотой век поэзии.
Императоры Рима: завоеватели и правители. Римская империя:
территория, управление.
Возникновение и распространение христианства.
Искусство Древнего Рима: архитектура, скульптура. Пантеон. Развитие
наук. Римское право. Римские историки. Ораторское искусство; Цицерон.

Повседневная жизнь в столице и провинциях.
Император Константин I, перенос столицы в Константинополь.
Разделение Римской империи на Западную и Восточную части. Начало
Великого переселения народов.
Рим и варвары. Падение Западной Римской империи.
Историческое и культурное наследие цивилизаций Древнего мира.
Содержание обучения в 6-м классе
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Введение
Средние века: понятие, хронологические рамки и периодизация
Средневековья.
Европа в раннее Средневековье
Падение Западной Римской империи и образование варварских
королевств.
Византийская империя в VI–XI веках
Территория, население империи ромеев. Византийские императоры;
Юстиниан. Кодификация законов. Внешняя политика Византии. Византия и
славяне. Власть императора и церковь. Церковные соборы. Культура
Византии. Образование и книжное дело. Художественная культура
(архитектура, мозаика, фреска, иконопись). Влияние Византии на Русь.
Завоевание франками Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти.
Салическая правда. Принятие франками христианства.
Франкское государство в VIII–IX веках. Усиление власти майордомов.
Карл Мартелл и его военная реформа. Завоевания Карла Великого.
Управление империей. «Каролингское возрождение». Верденский раздел, его
причины и значение.
Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная
Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны:
общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства.
Возникновение Венгерского королевства. Христианизация Европы. Светские
правители и папы.

Мусульманская цивилизация в VII–XI веках
Арабы в VI–XI веках. Природные условия Аравийского полуострова.
Основные занятия арабов. Традиционные верования. Пророк Мухаммад и
возникновение ислама. Хиджра. Победа новой веры. Коран. Завоевания
арабов.
Арабский халифат, его расцвет и распад. Культура исламского мира.
Образование и наука. Роль арабского языка. Расцвет литературы и искусства.
Архитектура.
Средневековое европейское общество
Аграрное производство. Натуральное хозяйство. Феодальное
землевладение. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни. Замок
сеньора. Куртуазная культура. Крестьянство: зависимость от сеньора,
повинности, условия жизни.
Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и
православие. Борьба пап за независимость церкви от светской власти. Ереси:
причины возникновения и распространения. Преследование еретиков.
Крестьянская община. Города – центры ремесла, торговли, культуры.
Население городов. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов
за самоуправление. Средневековые города-республики. Развитие торговли.
Ярмарки. Торговые пути в Средиземноморье и на Балтике. Ганза. Облик
средневековых городов. Образ жизни и быт горожан.
Расцвет Средневековья в Западной Европе
Государства Европы в XI–XIII веках. Крестовые походы: цели,
участники, итоги. Духовно-рыцарские ордены.
Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословнопредставительная монархия. Образование централизованных государств в
Англии, Франции. Реконкиста и образование централизованных государств
на Пиренейском полуострове.
Священная Римская империя в XI–XIII веках. Итальянские государства
в XI–XIII веках. Польско-литовское государство в XI–XIII веках.
Развитие экономики в европейских странах в период зрелого
Средневековья.
Византийская империя и славянские государства в XI–XIII веках.

Культура средневековой Европы. Представления средневекового
человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование:
школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и
готический стили в художественной культуре.
Страны и народы Азии, Африки и Америки в Средние века
Монгольская держава: общественный строй монгольских племен,
завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчиненными
территориями
Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей.
Япония в Средние века: образование государства, власть императоров и
управление сегунов. Культура средневекового Китая и Японии.
Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман,
Делийский султанат. Культура и наука Индии.
Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные
искусства и ремесла.
Государства и народы Африки в Средние века. Историческое и
культурное наследие Средних веков.
Цивилизации майя, ацтеков и инков: общественный строй,
религиозные верования, культура. Появление европейских завоевателей.
Осень Средневековья
Столетняя война; Ж. Д'Арк.
Обострение социальных противоречий в XIV веке (Жакерия, восстание
Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии.
Экспансия турок-османов. Османские завоевания на Балканах. Падение
Константинополя.
Укрепление королевской власти в странах Европы.
Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение:
художники и их творения. Изобретение европейского книгопечатания; И.
Гутенберг.

ИСТОРИЯ РОССИИ. ОТ РУСИ К РОССИЙСКОМУ
ГОСУДАРСТВУ
Введение
Роль и место России в мировой истории.
Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории
России. От образования Руси до создания России.
Великое переселение народов на территории современной России.
Государство Русь
Города-государства на территории современной России, основанные в
эпоху античности.
Великое переселение народов. Миграция готов. Нашествие гуннов.
Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока.
Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение
славян, их разделение на три ветви – восточных, западных и южных.
Тюркский каганат. Аварский каганат. Хазарский каганат (Хазария).
Волжская Булгария.
Славянские общности Восточной Европы. Их соседи – балты и финноугры. Восточные славяне и варяги.
Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая
организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования.
Образование государства Русь. Исторические условия складывания
русской
государственности:
природно-климатический
фактор
и
политические процессы в Европе в конце I тысячелетия н. э. Формирование
новой политической и этнической карты континента.
Первые известия о Руси. Проблема образования государства.
Русь. Скандинавы на Руси. Начало династии Рюриковичей.
Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые
русские князья. Отношения с Византийской империей, государствами
Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками европейских
степей. Русь в международной торговле. Путь «из варяг в греки». Волжский
торговый путь.

Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на
Руси.
Территория и население государства Русь («Русская земля»).
Крупнейшие города Руси. Новгород как центр освоения Севера Восточной
Европы, освоение Русской равнины. Территориально-политическая
структура Руси. Органы власти: князь, вече. Внутриполитическое развитие.
Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый.
Русь при Ярославичах. Владимир Мономах. Русская церковь.
Князья, дружина. Духовенство. Городское население. Купцы.
Категории рядового и зависимого населения. Древнерусское право:
Русская Правда, церковные уставы.
Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика
и международные связи: отношения Руси с Византией, Херсонес; культурные
контакты Руси и Византии; отношения Руси со странами Центральной,
Западной и Северной Европы. Русь и Волжская Булгария. Русь и Великая
Степь, отношения с кочевыми народами – печенегами, половцами (Дешт-иКипчак).
Русские земли в середине XII – начале XIII века
Формирование системы земель – самостоятельных государств.
Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей:
Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская (Галицко-Волынская
земля), Суздальская (Владимиро-Суздальская), Полоцкая. Земли, имевшие
особый статус: Киевская и Новгородская. Особенность политического
устройства Новгородской земли. Посадник, тысяцкий. Эволюция
общественного строя и права; внешняя политика русских земель. Отношения
с Ганзой.
Летописание и памятники литературы: Киево-Печерский патерик,
«Моление Даниила Заточника», «Слово о полку Игореве». Белокаменные
храмы Северо-Восточной Руси: Успенский и Дмитровский соборы во
Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор ЮрьеваПольского. Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в
древнерусский и раннемосковский периоды. Русская икона как феномен
мирового искусства.
Русские земли в середине XIII – XIV веке
Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его
потомков. Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой
Орды. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система

зависимости русских
«ордынское иго»).

земель от ордынских ханов (так называемое

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в
XIII–XV веках. Золотая Орда: государственный строй, население, экономика,
культура. Города и кочевые степи. Принятие ислама.
Итальянские фактории Причерноморья (Каффа, Тана, Солдайя и др.) и
их роль в системе торговых и политических связей Руси с Западом и
Востоком.
Возникновение Великого княжества Литовского и включение в его
состав части западных и южных русских земель. Ордены крестоносцев и
борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский.
Взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо-Восточной Руси; борьба за
великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы.
Усиление Московского княжества при первых московских князьях.
Ивана Калита. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление
первенствующего положения московских князей в Северо-Восточной и
Северо-Западной Руси. Противостояние Московского княжества с Великим
княжеством Литовским.
Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль Православной церкви
в ордынский период русской истории. Святитель Алексий Московский
(митрополит Алексий) и преподобный Сергий Радонежский.
Ослабление государства во второй половине XIV века, нашествие
Тимура.
Распад Золотой Орды. Казанское ханство. Сибирское ханство.
Астраханское ханство. Ногайская Орда. Крымское ханство. Касимовское
ханство. Народы Северного Кавказа.
Создание единого Русского государства
Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в
Московском княжестве второй четверти XV века. Василий Темный.
Флорентийская уния. Установление автокефалии Русской церкви.
Новгород и Псков в XV веке: политический строй, отношения с
Москвой, Ливонским орденом, Великим княжеством Литовским. Падение
Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном мире.
Иван III. Переход Новгорода и Твери под власть Великого князя
Московского и Владимирского. Ликвидация зависимости от Орды.

Расширение международных связей Московского государства. Принятие
общерусского Судебника. Формирование аппарата управления единого
государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая
государственная символика; царский титул и регалии; дворцовое и церковное
строительство. Московский Кремль. Внутрицерковная борьба (иосифляне и
нестяжатели).
Василий III. Вхождение Псковской, Смоленской, Рязанской земель в
состав Российского единого государства. Начало централизации. Отмирание
удельной системы. Укрепление великокняжеской власти. Внешняя политика
Российского государства в первой трети XVI века: война с Великим
княжеством Литовским, отношения с Крымским и Казанским ханствами,
посольства в европейские государства. Теория «Москва – третий Рим».
Сакрализация великокняжеской власти.
Органы государственной власти. Приказная система: формирование
первых приказных учреждений (Дворец, Казна). Боярская дума, ее роль в
управлении государством. «Малая дума». Местничество. Местное
управление: наместники и волостели, система кормлений. Государство и
церковь.
Культурное пространство. Изменения в представлениях о картине мира
в Евразии в связи с завершением монгольских завоеваний. Культурное
взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации
(взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов
Евразии). Начало возрождения культуры в XIV веке. Устное народное
творчество и литература. Летописание. Литературные памятники
Куликовского цикла. Жития. Епифаний Премудрый. «Хожение за три моря»
Афанасия Никитина. Архитектура. Каменные соборы Кремля. Дворцовохрамовый ансамбль Соборной площади в Москве. Шатровый стиль в
архитектуре. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев.
Дионисий. Итальянские архитекторы в Москве – Аристотель Фиораванти.
Быт русских людей.
ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ
Вхождение Энской области в состав российского государства.
Формирование политического и экономического единства.
Энская область в основных вехах истории Российского государства.
Наши известные земляки в политической, экономической, военноисторической, образовательной и культурной жизни России.
Религия и памятники. Развитие культуры Энской области.

Отражение истории Энской области в музейных экспозициях.
Содержание обучения в 7-м классе
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ.
КОНЕЦ XV – XVII ВЕК

ИСТОРИЯ

НОВОГО

ВРЕМЕНИ.

Введение
Понятие «Новое время». Хронологические рамки и периодизация
истории Нового времени. Источники по истории раннего Нового времени.
Эпоха Великих географических открытий
Предпосылки Великих географических открытий. Поиски европейцами
морских путей в страны Востока. Экспедиции Колумба. Тордесильясский
договор 1494 года. Открытие Васко да Гамой морского пути в Индию.
Кругосветное плавание Магеллана. Плавания Тасмана и открытие
Австралии. Завоевания конкистадоров в Центральной и Южной Америке (Ф.
Кортес, Ф. Писарро). Европейцы в Северной Америке. Поиски северовосточного морского пути в Китай и Индию. Политические, экономические и
культурные последствия Великих географических открытий конца XV –
XVII века.
Европа в XVI–XVII веках: традиции и новизна
Изменения в европейском обществе в XVI–XVII веках. Развитие
техники, горного дела, производства металлов. Появление мануфактур.
Возникновение капиталистических отношений. Распространение наемного
труда в деревне. Расширение внутреннего и мирового рынков. Изменения в
сословной структуре общества, появление новых социальных групп.
Абсолютизм и сословное представительство. Повседневная жизнь
обитателей городов и деревень.
Причины Реформации. Начало Реформации в Германии; М. Лютер.
Развертывание Реформации и Крестьянская война в Германии.
Распространение протестантизма в Европе. Кальвинизм. Религиозные войны.
Борьба католической церкви против реформационного движения.
Контрреформация. Инквизиция.
Преодоление раздробленности. Борьба за колониальные владения.
Начало формирования колониальных империй. Дунайская монархия
Габсбургов. Испания под властью потомков католических королей.
Внутренняя и внешняя политика испанских Габсбургов.

Национально-освободительное движение в Нидерландах: цели,
участники, формы борьбы. Итоги и значение национально-освободительного
движения в Нидерландах.
Франция: путь к абсолютизму. Королевская власть и централизация
управления страной. Католики и гугеноты. Религиозные войны. Генрих IV.
Нантский эдикт 1598 года. Людовик XIII и кардинал Ришелье. Фронда.
Французский абсолютизм при Людовике XIV.
Англия. Развитие капиталистических отношений в городах и деревнях.
Огораживания. Укрепление королевской власти при Тюдорах. Генрих VIII и
королевская реформация. «Золотой век» Елизаветы I.
Английская революция середины XVII века. Причины, участники,
этапы революции. Размежевание в революционном лагере. О. Кромвель.
Итоги и значение революции. Реставрация Стюартов. Славная революция.
Становление английской парламентской монархии.
Образование Речи Посполитой. Речь Посполитая в XVI–XVII веках.
Особенности социально-экономического развития. Люблинская уния. Стефан
Баторий. Сигизмунд III. Реформация и Контрреформация в Польше.
Международные отношения в XVI–XVII веках. Борьба за первенство,
военные конфликты между европейскими державами. Столкновение
интересов в приобретении колониальных владений и господстве на торговых
путях. Противостояние османской экспансии в Европе. Образование державы
австрийских Габсбургов. Тридцатилетняя война. Вестфальский мир. В мире
империй и вне его. Германские государства. Итальянские земли. Страны
Центральной, Южной и Юго-Восточной Европы. Положение славянских
народов.
Европейская культура в раннее Новое время. Высокое Возрождение в
Италии: художники и их произведения. Северное Возрождение. Мир
человека в литературе раннего Нового времени. М. Сервантес. У. Шекспир.
Стили художественной культуры (барокко, классицизм). Французский театр
эпохи классицизма. Развитие науки: переворот в естествознании,
возникновение новой картины мира. Выдающиеся ученые и их открытия (Н.
Коперник, И. Ньютон). Утверждение рационализма.
Страны Азии и Африки в XVI–XVII веках
Османская империя: на вершине могущества. Сулейман I
Великолепный: завоеватель, законодатель. Управление многонациональной
империей. Османская армия.
Иран. Правление династии Сефевидов. Аббас I Великий.

Индия при Великих Моголах. Начало проникновения европейцев. ОстИндские компании.
Китай в эпоху Мин. Экономическая и социальная
государства. Утверждение маньчжурской династии Цин.

политика

Япония: борьба знатных кланов за власть, установление сегуната
Токугава, укрепление централизованного государства. «Закрытие» страны
для иноземцев.
Культура и искусство стран Востока в XVI–XVII веках.
Средиземноморская Африка.
открытий на развитие Африки.

Влияние

Великих

географических

Историческое и культурное наследие раннего Нового времени
ИСТОРИЯ РОССИИ. РОССИЯ В
ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ

XVI–XVII

ВЕКАХ:

ОТ

Россия в XVI веке
Эпоха Ивана IV. Регентство Елены Глинской: денежная реформа,
унификация мер длины, веса, объема, начало губной реформы, обострение
придворной борьбы.
Период боярского правления.
Московское восстание 1547 года.

Соперничество

боярских

кланов.

Принятие Иваном IV царского титула. «Избранная рада»: ее состав и
значение. Реформы середины XVI века. Реформы центральной власти:
появление Земских соборов, формирование приказов. Судебник 1550 года.
Стоглавый собор. Военные реформы: создание полурегулярного стрелецкого
войска, Уложение о службе. Преобразование местной власти: продолжение
губной реформы, отмена кормлений и формирование местного
самоуправления через выбор губных и земских старост. Налоговая реформа.
Внешняя политика России в XVI веке. Присоединение Казанского и
Астраханского ханств. Значение включения Среднего и Нижнего Поволжья в
состав Российского государства. Войны с Крымским ханством. Битва при
Молодях. Укрепление южных границ. Ливонская война: причины и характер.
Ликвидация Ливонского ордена. Причины и результаты поражения России в
Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство. Начало
присоединения к России Западной Сибири.

Социальная структура российского общества – светское население и
духовенство. Служилые люди по отечеству: бояре. Дворяне. Дети боярские.
Формирование Государева двора и «служилых городов». Служилые люди по
прибору: стрельцы, пушкари. Торгово-ремесленное население городов –
купцы и посадские люди. Крестьяне черносошные, дворцовые,
владельческие, монастырские. Начало закрепощения крестьян: указ о
«заповедных летах». Холопы. Формирование вольного казачества.
Многонациональный состав населения Российского государства.
Финно-угорские народы. Народы Поволжья после присоединения к России
(ясачные люди). Служилые татары. Сосуществование религий в Российском
государстве. Русская православная церковь. Мусульманское духовенство.
Опричнина, причины и характер. Поход Ивана IV на Новгород.
Последствия опричнины.
Значение правления Ивана Грозного. Исторический портрет царя на
фоне эпохи.
Россия в конце XVI века. Царь Федор Иванович. Борьба за власть в
боярском окружении. Правление Бориса Годунова. Учреждение
патриаршества. Тявзинский мирный договор со Швецией: восстановление
позиций России в Прибалтике. Противостояние с Крымским ханством.
Строительство российских крепостей и засечных черт. Продолжение
закрепощения крестьянства: Указ об «урочных летах». Пресечение царской
династии Рюриковичей.
Культура в XVI веке. Архитектура. Собор Покрова на Рву, Барма
Постник. Крепости (Китай-город, Смоленский, Псковский кремли). Федор
Конь. Живопись. Прикладное искусство. Религиозные искания. Феодосии
Косой. Летописание и публицистика. Просвещение и начало книгопечатания.
Лицевой свод. Домострой. Переписка Ивана Грозного с князем Андреем
Курбским. Технические знания.
Смута в России
Смутное время начала XVII века. Земский собор 1598 года и избрание
на царство Бориса Годунова. Политика Бориса Годунова в отношении
боярства и других сословий. Голод 1601–1603 годов.
Дискуссия о его причинах и сущности. Нарастание экономического,
социального и политического кризисов, пресечение династии московской
ветви Рюриковичей.
Самозванцы и самозванство. Личность Лжедмитрия I и его политика.
Восстание 1606 года и убийство самозванца.

Царствование Василия Шуйского. Восстание Ивана Болотникова.
Лжедмитрий II. Польско-литовская интервенция. Оборона Троице-Сергиева
монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией. М.В. СкопинШуйский. Открытое вступление Речи Посполитой в войну против России.
Оборона Смоленска.
Свержение Василия Шуйского и переход власти к Семибоярщине.
Договор об избрании на престол польского королевича Владислава и
вступление польско-литовского гарнизона в Москву. Захват Новгорода
шведскими войсками.
Подъем национально-освободительного движения. Патриарх Гермоген.
Московское восстание 1611 года и сожжение города оккупантами. Первое и
второе земские ополчения. «Совет всея земли». Деятельность вождей
Второго ополчения Дмитрия Пожарского и Кузьмы Минина. Освобождение
Москвы в 1612 году.
Земский собор 1613 года и его роль в восстановлении центральной
власти в России.
Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Борьба с
казачьими выступлениями против центральной власти. Столбовский мир со
Швецией: утрата выхода к Балтийскому морю. Продолжение войны с Речью
Посполитой. Поход королевича Владислава на Москву. Заключение
Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Окончание смуты. Итоги и
последствия Смутного времени.
Россия при первых Романовых
Экономическое развитие России в XVII веке. Восстановление
экономического потенциала страны.
Возвращение территорий, утраченных в годы Смуты.
Первые мануфактуры. Ярмарки. Укрепление внутренних торговых
связей и развитие хозяйственной специализации регионов Российского
государства. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с Западом.
Социальная структура российского общества. Государев двор,
служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население,
стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы. Русская деревня в
XVII веке.
Завершение процесса централизации. Царствование Михаила
Федоровича. Продолжение закрепощения крестьян. Земские соборы. Роль
патриарха Филарета в управлении государством. Органы государственной

власти и православная церковь в XVII веке. Боярская дума. Приказная
система. Приказные люди. Органы местного управления.
Изменения в вооруженных силах. Полки «нового» (иноземного) строя.
Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Соборное
уложение 1649 года. Завершение оформления крепостного права и
территория его распространения. Абсолютная монархия. Ослабление роли
Боярской думы в управлении государством. Развитие приказного строя.
Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского
самоуправления. Затухание деятельности Земских соборов. Правительство
Б.И. Морозова и И.Д. Милославского: итоги его деятельности. Патриарх
Никон, его конфликт с царской властью. Раскол в Церкви. Протопоп
Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества.
Городские восстания середины XVII века. Соляной бунт в Москве.
Народные восстания 1650-х годов в городах России, Новгородское и
Псковское восстания. Денежная реформа 1654 года. Медный бунт. Побеги
крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание Степана Разина.
Внешняя политика России в XVII веке. Дипломатические контакты со
странами Европы и Азии после Смуты. Смоленская война. Поляновский мир.
Связи России с православным населением Речи Посполитой:
противодействие распространению католичества и унии, контакты с
Запорожской Сечью. Восстание Богдана Хмельницкого. Переяславская рада.
Вхождение земель Гетманщины (запорожских и малороссийских земель под
управлением гетмана Богдана Хмельницкого в состав России). Война между
Россией и Речью Посполитой 1654–1667 годов. Андрусовское перемирие.
Русско-шведская война 1656–1658 годов и ее результаты. Укрепление южных
рубежей России.
Белгородская засечная черта. Конфликты с Османской империей.
«Азовское осадное сидение» донских казаков. Русско-Турецкая война (1676–
1681 годы) и Бахчисарайский мирный договор. Отношения России со
странами Западной Европы. Проникновение русских землепроходцев в
Восточную Сибирь и Даурию.
Освоение новых территорий. Народы России в XVII веке. Эпоха
Великих географических открытий и русские географические открытия.
Плавание Семена Дежнева. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея
Хабарова и Василия Пояркова и исследование бассейна реки Амур.
Нерчинский договор с Китаем.
Освоение Поволжья и Сибири. Калмыцкое ханство. Ясачное
налогообложение. Переселение русских на новые земли. Миссионерство и

христианизация.
Межэтнические
многонациональной элиты.

отношения.

Формирование

Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная)
реформа.
Культура в XVII веке. Литература. «Калязинская челобитная». Жития.
Симеон Полоцкий. Архитектура. Приказ каменных дел. Ансамбли
Ростовского и Астраханского кремля, монастырские комплексы КириллоБелозерского, Соловецкого (XVI–XVII века), Ново-Иерусалимского и
Крутицкого подворья (XVII век) в Москве. Храмы в стиле московского
барокко. Изобразительное искусство. Симон Ушаков. Ярославская школа
иконописи.
Парсунная
живопись.
Просвещение
и
образование.
«Синопсис» Иннокентия Гизеля – первое учебное пособие по истории.
Школы при Аптекарском и Посольском приказах. Усиление светского начала
в российской культуре. Немецкая слобода как проводник европейского
культурного влияния. Перемены в быту.
ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ
Энская область в годы Первой мировой и Гражданской войн.
Установление советской власти.
Энская область в годы первых пятилеток.
Энская область в годы Великой Отечественной войны. Послевоенное
восстановление и развитие.
Энская область в 1960–70-е годы. Экономическое и культурное
развитие.
Энская область в 1980-е годы. Кризисные проявления, влияние распада
СССР на развитие региона.
Энская область в 1990-е годы. XXI век. Система государственного
управления.
Наши известные земляки. История Энской области в наши дни.
Специальная военная операция: герои и подвиги.

Содержание обучения в 8-м классе
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVIII
ВЕК
Введение
Век Просвещения. Истоки европейского Просвещения. Достижения
естественных наук и распространение идей рационализма. Английское
Просвещение, Дж. Локк и Т. Гоббс. Секуляризация (обмирщение) сознания.
Культ Разума. Франция – центр Просвещения. Философские и политические
идеи Ф.М. Вольтера, Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж. Руссо. «Энциклопедия» (Д.
Дидро, Ж. Д’Аламбер). Германское Просвещение. Распространение идей
Просвещения в Америке. Влияние просветителей на изменение
представления об отношениях власти и общества. «Союз королей и
философов».
Государства Европы в XVIII веке
Монархии в Европе в XVIII веке: абсолютные и парламентские
монархии. Просвещенный абсолютизм: правители, идеи, практика. Политика
в отношении сословий: старые порядки и новые веяния. Государство и
Церковь. Секуляризация церковных земель. Экономическая политика власти.
Меркантилизм.
Великобритания в XVIII веке. Королевская власть и парламент. Тори
и виги. Предпосылки промышленного переворота в Англии. Технические
изобретения и создание первых машин. Появление фабрик, замена ручного
труда
машинным.
Социальные
и
экономические
последствия
промышленного переворота. Условия труда и быта фабричных рабочих.
Движения протеста. Луддизм.
Франция. Абсолютная монархия: политика сохранения старого
порядка. Попытки проведения реформ. Королевская власть и сословия.
Германские государства, монархия Габсбургов, итальянские земли
в XVIII веке. Раздробленность Германии. Возвышение Пруссии. Фридрих II
Великий. Габсбургская монархия в XVIII веке. Правление Марии Терезии и
Иосифа II. Реформы просвещенного абсолютизма. Итальянские государства:
политическая раздробленность. Усиление власти Габсбургов над частью
итальянских земель.
Государства Пиренейского полуострова. Испания: проблемы
внутреннего развития, ослабление международных позиций. Реформы в
правление Карла III. Попытки проведения реформ в Португалии. Управление

колониальными владениями Испании и Португалии в Южной Америке.
Недовольство населения колоний политикой метрополий.
Британские колонии в Северной Америке: борьба за
независимость. Создание английских колоний на американской земле.
Состав европейских переселенцев. Складывание местного самоуправления.
Колонисты и индейцы. Южные и северные колонии: особенности
экономического развития и социальных отношений. Противоречия между
метрополией
и
колониями.
«Бостонское
чаепитие».
Первый
Континентальный конгресс (1774) и начало Войны за независимость. Первые
сражения войны. Создание регулярной армии под командованием Дж.
Вашингтона. Принятие Декларации независимости (1776). Перелом в войне и
ее завершение. Поддержка колонистов со стороны России. Итоги Войны за
независимость. Конституция (1787). «Отцы-основатели». Билль о правах
(1791). Значение завоевания североамериканскими штатами независимости.
Французская революция конца XVIII века. Причины революции.
Хронологические рамки и основные этапы революции. Начало революции.
Декларация прав человека и гражданина. Политические течения и деятели
революции (Ж.Ж. Дантон, Ж.-П. Марат). Упразднение монархии и
провозглашение республики. Вареннский кризис. Начало войн против
европейских монархов. Казнь короля. Вандея. Политическая борьба в годы
республики. Конвент и «революционный порядок управления». Комитет
общественного спасения. М. Робеспьер. Террор. Отказ от основ «старого
мира»: культ разума, борьба против церкви, новый календарь.
Термидорианский переворот (27 июля 1794 года). Учреждение Директории.
Наполеон Бонапарт. Государственный переворот 18–19 брюмера (ноябрь
1799 года). Установление режима консульства. Итоги и значение революции.
Европейская культура в XVIII веке. Развитие науки. Новая картина
мира в трудах математиков, физиков, астрономов. Достижения в
естественных науках и медицине. Продолжение географических открытий.
Распространение образования. Литература XVIII века: жанры, писатели,
великие романы. Художественные стили: классицизм, барокко, рококо.
Музыка духовная и светская. Театр: жанры, популярные авторы,
произведения. Сословный характер культуры. Повседневная жизнь
обитателей городов и деревень.
Международные отношения в XVIII веке. Проблемы европейского
баланса сил и дипломатия. Участие России в международных отношениях в
XVIII веке. Северная война (1700–1721). Династические войны «за
наследство». Семилетняя война (1756–1763). Разделы Речи Посполитой.
Войны антифранцузских коалиций против революционной Франции.
Колониальные захваты европейских держав.

Страны Востока в XVIII веке. Османская империя: от могущества к
упадку. Положение населения. Попытки проведения реформ, Селим III.
Индия. Ослабление империи Великих Моголов. Борьба европейцев за
владения в Индии. Утверждение британского владычества. Китай. Империя
Цин в XVIII веке: власть маньчжурских императоров, система управления
страной. Внешняя политика империи Цин, отношения с Россией. «Закрытие»
Китая для иноземцев. Япония в XVIII веке. Сегуны и дайме. Положение
сословий. Культура стран Востока в XVIII веке.
Обобщение. Историческое и культурное наследие XVIII века.
ИСТОРИЯ РОССИИ. РОССИЯ В КОНЦЕ XVII – XVIII ВЕКЕ: ОТ
ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ
Введение
Россия в эпоху преобразований Петра I
Причины и предпосылки преобразований. Россия и Европа в конце
XVII века. Модернизация как жизненно важная национальная задача. Начало
царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи.
Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути преобразований.
Азовские походы. Великое посольство и его значение. Сподвижники Петра I.
Экономическая политика. Строительство заводов и мануфактур.
Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и
корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности.
Преобладание
крепостного
и
подневольного
труда.
Принципы
меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф 1724 года. Введение
подушной подати.
Социальная политика. Консолидация дворянского сословия,
повышение его роли в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о
рангах. Противоречия в политике по отношению к купечеству и городским
сословиям: расширение их прав в местном управлении и усиление
налогового гнета. Положение крестьян. Переписи населения (ревизии).
Реформы управления. Реформы местного управления (бурмистры и
Ратуша), городская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии,
органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации
управления. Генеральный регламент. Санкт-Петербург – новая столица.
Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного
флота. Рекрутские наборы.

Церковная реформа. Упразднение
Синода. Положение инославных конфессий.

патриаршества,

учреждение

Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой
четверти XVIII века. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело
царевича Алексея.
Внешняя политика. Северная война. Причины и цели войны. Неудачи
в начале войны и их преодоление. Битва при деревне Лесной и победа под
Полтавой. Прутский поход. Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у
мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир и его последствия.
Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение России империей.
Каспийский поход Петра I.
Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование
светского начала в культурной политике. Влияние культуры стран
зарубежной Европы. Привлечение иностранных специалистов. Введение
нового летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской печати. Первая
газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных заведений.
Развитие науки. Открытие Академии наук в Петербурге. Кунсткамера.
Светская живопись, портрет петровской эпохи. Скульптура и архитектура.
Памятники раннего барокко.
Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы
населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. «Юности
честное зерцало». Новые формы общения в дворянской среде. Ассамблеи,
балы, светские государственные праздники. Европейский стиль в одежде,
развлечениях, питании. Изменения в положении женщин.
Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ
Петра I в русской культуре.
Россия после Петра I. Дворцовые перевороты. Причины
нестабильности политического строя. Дворцовые перевороты. Фаворитизм.
Создание Верховного тайного совета. Крушение политической карьеры А.Д.
Меншикова. Кондиции «верховников» и приход к власти Анны Иоанновны.
Кабинет министров. Роль Э. Бирона, А.И. Остермана, А.П. Волынского, Б.Х.
Миниха в управлении и политической жизни страны.
Укрепление границ империи на восточной и юго-восточной окраинах.
Переход Младшего жуза под суверенитет Российской империи. Война с
Османской империей.
Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая
политика. Деятельность П.И. Шувалова. Создание Дворянского и
Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация

внутренних таможен. Распространение монополий в промышленности и
внешней торговле. Основание Московского университета. М.В. Ломоносов и
И.И. Шувалов. Россия в международных конфликтах 1740–1750-х годов.
Участие в Семилетней войне.
Петр III. Манифест о вольности дворянства. Причины переворота 28
июня 1762 года.
Россия в 1760–1790-е годы
Правление Екатерины II и Павла I
Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи
Просвещения. «Просвещенный абсолютизм», его особенности в России.
Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной комиссии.
Экономическая и финансовая политика правительства. Начало выпуска
ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной политики.
Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные
грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство –
«первенствующее сословие» империи. Привлечение представителей
сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях
и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой
сфере и городском управлении.
Национальная политика и народы России в XVIII веке. Унификация
управления на окраинах империи. Ликвидация гетманства на Левобережной
Украине и Войска Запорожского. Формирование Кубанского казачества.
Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию.
Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других регионах.
Укрепление веротерпимости по отношению к неправославным и
нехристианским конфессиям. Политика по отношению к исламу. Башкирские
восстания. Формирование черты оседлости.
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.
Крестьяне: крепостные, государственные, монастырские. Условия жизни
крепостной деревни. Права помещика по отношению к своим крепостным.
Барщинное и оброчное хозяйство. Дворовые люди. Роль крепостного строя в
экономике страны.
Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества,
помещиков в развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд.
Привлечение крепостных оброчных крестьян к работе на мануфактурах.
Развитие крестьянских промыслов. Рост текстильной промышленности:
распространение производства хлопчатобумажных тканей. Начало известных
предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские, Гарелины,
Прохоровы, Демидовы и др.

Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Воднотранспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др.
Ярмарки и их роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская,
Свенская, Коренная ярмарки. Ярмарки Малороссии. Партнеры России во
внешней торговле в Европе и в мире. Обеспечение активного
внешнеторгового баланса.
Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве.
Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и
антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и
Поволжья в восстании. Влияние восстания на внутреннюю политику и
развитие общественной мысли.
Внешняя политика России второй половины XVIII века, ее
основные задачи. Н.И. Панин и А.А. Безбородко. Борьба России за выход к
Черному морю. Войны с Османской империей. П.А. Румянцев, А.В. Суворов,
Ф.Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством.
Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация
управления Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание
Пятигорска, Севастополя, Одессы, Херсона. Г.А. Потемкин. Путешествие
Екатерины II на юг в 1787 году.
Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в
Польше до начала 1770-х годов: стремление к усилению российского
влияния в условиях сохранения польского государства. Участие России в
разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый, второй
и третий разделы. Борьба поляков за национальную независимость.
Восстание под предводительством Т. Костюшко.
Россия при Павле I. Личность Павла I и ее влияние на политику
страны. Основные принципы внутренней политики. Ограничение дворянских
привилегий. Укрепление абсолютизма через отказ от принципов
«просвещенного абсолютизма» и усиление бюрократического и
полицейского характера государства и личной власти императора. Акт о
престолонаследии и Манифест о «трехдневной барщине». Политика по
отношению к дворянству, взаимоотношения со столичной знатью. Меры в
области внешней политики. Причины дворцового переворота 11 марта 1801
года.
Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и
Швейцарский походы А.В. Суворова. Действия эскадры Ф.Ф. Ушакова в
Средиземном море.

Культурное пространство Российской империи в XVIII веке
Идеи Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и
литературе. Литература народов России в XVIII веке. Первые журналы.
Общественные идеи в произведениях А.П. Сумарокова, Г.Р. Державина, Д.И.
Фонвизина. Н.И. Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в
его журналах. А.Н. Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву».
Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие
новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление
взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы. Масонство в России.
Распространение в России основных стилей и жанров европейской
художественной культуры (барокко, классицизм, рококо). Вклад в развитие
русской культуры ученых, художников, мастеров, прибывших из-за рубежа.
Усиление внимания к жизни и культуре русского народа и историческому
прошлому России к концу столетия.
Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт
дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.
Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге. Изучение
страны – главная задача российской науки. Географические экспедиции.
Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и Северо-Западного
побережья Америки. Российско-американская кампания. Исследования в
области отечественной истории. Изучение российской словесности и
развитие русского литературного языка. Российская академия. Е.Р. Дашкова.
М.В. Ломоносов и его роль в становлении российской науки и образования.
Образование в России в XVIII веке. Основные педагогические идеи.
Воспитание «новой породы» людей. Основание воспитательных домов в
Санкт-Петербурге и Москве, Института благородных девиц в Смольном
монастыре. Сословные учебные заведения для юношества из дворянства.
Московский университет – первый российский университет.
Русская архитектура XVIII века. Строительство Петербурга,
формирование его городского плана. Регулярный характер застройки
Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и Петербурга.
Переход к классицизму, создание архитектурных ансамблей в стиле
классицизма в обеих столицах. В.И. Баженов, М.Ф. Казаков, Ф.Ф. Растрелли.
Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и
произведения. Академия художеств в Петербурге. Расцвет жанра парадного
портрета в середине XVIII века. Новые веяния в изобразительном искусстве в
конце столетия.

Наш край в XVIII веке.
Обобщение.
Содержание обучения в 9-м классе
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XIX –
НАЧАЛО ХХ ВЕКА
Введение
Европа в начале XIX века. Провозглашение империи Наполеона I во
Франции.
Реформы.
Законодательство.
Наполеоновские
войны.
Антинаполеоновские коалиции. Политика Наполеона в завоеванных странах.
Отношение населения к завоевателям: сопротивление, сотрудничество.
Поход армии Наполеона в Россию и крушение Французской империи.
Венский конгресс: цели, главные участники, решения. Создание Священного
союза.
Развитие индустриального общества в первой половине XIX века:
экономика, социальные отношения, политические процессы
Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США.
Изменения в социальной структуре общества. Распространение
социалистических идей, социалисты-утописты. Выступления рабочих.
Социальное и национальное движение в странах Европы. Оформление
консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий.
Политическое развитие европейских стран в 1815–1840-е
годы. Франция: Реставрация, Июльская монархия, Вторая республика.
Великобритания: борьба за парламентскую реформу, чартизм. Нарастание
освободительного движения. Освобождение Греции. Европейские революции
1830 года и 1848–1849 годов. Возникновение и распространение марксизма.
Страны Европы и Северной Америки в середине ХIХ – начале ХХ
века
Великобритания в Викторианскую эпоху. «Мастерская мира».
Рабочее движение. Политические и социальные реформы. Британская
колониальная империя, доминионы.
Франция. Империя Наполеона III: внутренняя и внешняя политика.
Активизация колониальной экспансии. Франко-германская война 1870–1871
годов. Парижская коммуна.

Италия. Подъем борьбы за независимость итальянских земель. К.
Кавур, Дж. Гарибальди. Образование единого государства. Король Виктор
Эммануил II.
Германия. Движение за объединение германских государств. О.
Бисмарк. Северогерманский союз. Провозглашение Германской империи.
Социальная политика. Включение империи в систему внешнеполитических
союзов и колониальные захваты.
Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй
половине XIX – начале XX века. Габсбургская империя: экономическое и
политическое развитие, положение народов, национальное движение.
Провозглашение дуалистической Австро-Венгерской монархии (1867).
Югославянские народы: борьба за освобождение от османского господства.
Русско-турецкая война 1877–1878 годов, ее итоги.
Соединенные Штаты Америки. Север и Юг: экономика, социальные
отношения, политическая жизнь. Проблема рабства, аболиционизм.
Гражданская война (1861–1865): причины, участники, итоги. А. Линкольн.
Восстановление Юга. Промышленный рост в конце XIX века.
Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и
США в конце XIX – начале ХХ века.
Завершение промышленного переворота. Вторая промышленная
революция.
Индустриализация.
Монополистический
капитализм.
Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие
транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение
основных социальных групп. Рабочее движение и профсоюзы. Образование
социалистических партий.
Страны Латинской Америки в XIX – начале ХХ века. Политика
метрополий в латиноамериканских владениях. Колониальное общество.
Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений. Ф.Д.
Туссен-Лувертюр, С. Боливар. Провозглашение независимых государств.
Влияние США на страны Латинской Америки. Традиционные отношения,
латифундизм. Проблемы модернизации. Мексиканская революция 1910–1917
годов: участники, итоги, значение.
Страны Азии в ХIХ – начале ХХ века
Япония. Внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава.
«Открытие Японии». Реставрация Мэйдзи. Введение конституции.
Модернизация в экономике и социальных отношениях. Переход к политике
завоеваний.

Китай. Империя Цин. «Опиумные войны». Восстание тайпинов.
«Открытие» Китая. Политика «самоусиления». Восстание «ихэтуаней».
Революция 1911–1913 годов. Сунь Ятсен.
Османская империя. Традиционные устои и попытки проведения
реформ. Политика Танзимата. Принятие конституции. Младотурецкая
революция 1908–1909 годов.
Революция 1905–1911 годов в Иране.
Индия. Колониальный режим. Индийское национальное движение.
Восстание сипаев (1857–1859). Объявление Индии владением британской
короны. Политическое развитие Индии во второй половине XIX века.
Создание Индийского национального конгресса. Б. Тилак, М.К. Ганди.
Народы Африки в ХIХ – начале ХХ века. Завершение колониального
раздела мира. Колониальные порядки и традиционные общественные
отношения в странах Африки. Выступления против колонизаторов. Англобурская война.
Развитие культуры в XIX – начале ХХ века. Научные открытия и
технические изобретения в XIX – начале ХХ века. Революция в физике.
Достижения естествознания и медицины. Развитие философии, психологии и
социологии. Распространение образования. Технический прогресс и
изменения в условиях труда и повседневной жизни людей. Художественная
культура XIX – начала ХХ века. Эволюция стилей в литературе, живописи:
классицизм, романтизм, реализм. Импрессионизм. Модернизм. Смена стилей
в архитектуре. Музыкальное и театральное искусство. Рождение
кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество.
Международные отношения в XIX – начале XX века. Венская
система международных отношений. Внешнеполитические интересы
великих держав и политика союзов в Европе. Восточный вопрос.
Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры
индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование
военно-политических блоков великих держав. Первая Гаагская мирная
конференция (1899). Международные конфликты и войны в конце XIX –
начале ХХ века (Испано-американская война, Русско-японская война,
Боснийский кризис). Балканские войны.
Обобщение. Историческое и культурное наследие XIX века.

ИСТОРИЯ РОССИИ. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX –
НАЧАЛЕ XX ВЕКА
Введение
Александровская эпоха: государственный либерализм. Проекты
либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы.
Негласный комитет. Реформы государственного управления. М.М.
Сперанский.
Внешняя политика России. Война России с Францией 1805–1807 годов.
Тильзитский мир. Война со Швецией 1808–1809 годов и присоединение
Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 года. Отечественная
война 1812 года – важнейшее событие российской и мировой истории XIX
века. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли
России в европейской политике после победы над Наполеоном и Венского
конгресса.
Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике.
Польская конституция 1815 года. Военные поселения. Дворянская оппозиция
самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия,
Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 года.
Николаевское
самодержавие:
государственный
консерватизм. Реформаторские и консервативные тенденции в политике
Николая I. Экономическая политика в условиях политического
консерватизма. Государственная регламентация общественной жизни:
централизация управления, политическая полиция, кодификация законов,
цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос. Реформа
государственных крестьян П.Д. Киселева 1837–1841 годов. Официальная
идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование
профессиональной бюрократии.
Расширение империи: Русско-иранская и Русско-турецкая войны.
Россия и Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный
союз». Россия и революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской
системы. Крымская война. Героическая оборона Севастополя. Парижский
мир 1856 года.
Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство.
Помещик и крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный
переворот и его особенности в России. Начало железнодорожного
строительства. Москва и Петербург: спор двух столиц. Города как
административные, торговые и промышленные центры. Городское
самоуправление.

Общественная жизнь в 1830–1850-е годы. Роль литературы, печати,
университетов в формировании независимого общественного мнения.
Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники,
зарождение социалистической мысли. Складывание теории русского
социализма. А.И. Герцен. Влияние немецкой философии и французского
социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как
центральный пункт общественных дебатов.
Культурное пространство империи в первой половине XIX
века. Национальные корни отечественной культуры и западные влияния.
Государственная политика в области культуры. Основные стили в
художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль
империи. Культ гражданственности. Золотой век русской литературы.
Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись, архитектура.
Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие
Антарктиды. Деятельность Русского географического общества. Школы и
университеты. Народная культура. Культура повседневности: обретение
комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура как часть
европейской культуры.
Народы России в первой половине XIX века. Многообразие культур
и религий Российской империи. Православная церковь и основные
конфессии (католичество, протестантство, ислам, иудаизм, буддизм).
Конфликты
и
сотрудничество
между
народами.
Особенности
административного управления на окраинах империи. Царство Польское.
Польское восстание 1830–1831 годов. Присоединение Грузии и Закавказья.
Кавказская война. Движение Шамиля.
Социальная и правовая модернизация страны при Александре
II. Реформы 1860–1870-х годов – движение к правовому государству и
гражданскому обществу. Крестьянская реформа 1861 года и ее последствия.
Крестьянская община. Земская и городская реформы. Становление
общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового
сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в правовом
строе страны. Конституционный вопрос.
Многовекторность внешней политики империи. Завершение
Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русскотурецкая война 1877–1878 годов. Россия на Дальнем Востоке.
Россия в 1880–1890-е годы. «Народное самодержавие» Александра III.
Идеология самобытного развития России. Государственный национализм.
Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации.
Ограничение общественной самодеятельности. Местное самоуправление и
самодержавие. Независимость суда. Права университетов и власть

попечителей. Печать и цензура. Экономическая модернизация через
государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие
промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений.
Пространство
империи.
Основные
сферы
и
направления
внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы.
Освоение государственной территории.
Сельское хозяйство и промышленность. Пореформенная деревня:
традиции и новации. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство.
Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье
«оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворянепредприниматели.
Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в
экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения
в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные,
общественные и частнопредпринимательские способы его решения.
Культурное пространство империи во второй половине XIX
века. Культура и быт народов России во второй половине XIX века. Развитие
городской культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной
жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение
грамотности. Появление массовой печати. Роль печатного слова в
формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая
культура. Российская культура XIX века как часть мировой культуры.
Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное
знание. Достижения российской науки. Общественная значимость
художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр.
Архитектура и градостроительство.
Этнокультурный облик империи. Основные регионы и народы
Российской империи и их роль в жизни страны. Правовое положение
различных этносов и конфессий. Процессы национального и религиозного
возрождения
у
народов
Российской
империи.
Национальное
движение народов России. Взаимодействие национальных культур и
народов. Национальная политика самодержавия. Укрепление автономии
Финляндии. Польское восстание 1863 года. Прибалтика. Еврейский вопрос.
Поволжье. Северный Кавказ и Закавказье. Север, Сибирь, Дальний Восток.
Средняя Азия. Миссии Русской православной церкви и ее знаменитые
миссионеры.
Формирование гражданского общества и основные направления
общественного движения. Общественная жизнь в 1860–1890-е годы. Рост
общественной
самодеятельности.
Расширение
публичной
сферы
(общественное самоуправление, печать, образование, суд). Феномен

интеллигенции.
Общественные
организации.
Благотворительность.
Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение.
Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма,
дарвинизма, марксизма и других направлений европейской общественной
мысли. Консервативная мысль. Национализм. Либерализм и его особенности
в России. Русский социализм. Русский анархизм. Формы политической
оппозиции: земское движение, революционное подполье и эмиграция.
Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и
практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и
воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная воля». Политический
терроризм. Распространение марксизма и формирование социал-демократии.
Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего
класса». I съезд РСДРП.
Россия на пороге ХХ века. На пороге нового века: динамика и
противоречия развития. Экономический рост. Промышленное развитие.
Новая география экономики. Урбанизация и облик городов. Отечественный и
иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия –
мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос. Демография, социальная
стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых
социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика и борьба
за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и
хозяйства. Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе.
Церковь в условиях кризиса имперской идеологии. Распространение
светской этики и культуры.
Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические
элиты и национально-культурные движения.
Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем
Востоке. Русско-японская война 1904–1905 годов. Оборона Порт-Артура.
Цусимское сражение.
Первая
российская
революция
1905–1907
годов.
Начало
парламентаризма в России. Николай II и его окружение. Деятельность В.К.
Плеве на посту министра внутренних дел. Оппозиционное либеральное
движение. «Союз освобождения». Банкетная кампания.
Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных
протестов. Деятельность профессиональных революционеров. Политический
терроризм.
«Кровавое воскресенье» 9 января 1905 года. Выступления рабочих,
крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. Всероссийская
октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 года.

Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые
движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации
(социалисты-революционеры).
Социал-демократия:
большевики
и
меньшевики. Либеральные партии (кадеты, октябристы). Национальные
партии. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и
профсоюзы. Декабрьское 1905 года вооруженное восстание в Москве.
Особенности революционных выступлений в 1906–1907 годах.
Избирательный закон 11 декабря 1905 года. Избирательная кампания в
I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля 1906
года. Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки.
Общество и власть после революции. Уроки революции: политическая
стабилизация и социальные преобразования. П.А. Столыпин: программа
системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность преобразований
и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума.
Идейно-политический спектр. Общественный и социальный подъем.
Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в
ней России. Россия в преддверии мировой катастрофы.
Серебряный век российской культуры. Новые явления в
художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и
стиль жизни. Литература начала XX века. Живопись. «Мир искусства».
Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство.
Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского
кинематографа.
Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва
между образованным обществом и народом. Открытия российских ученых.
Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской
школы. Вклад России начала XX века в мировую культуру.
Наш край в XIX – начале ХХ века.
ВВЕДЕНИЕ В НОВЕЙШУЮ ИСТОРИЮ РОССИИ
Введение. Преемственность всех этапов отечественной истории.
Период Новейшей истории страны (с 1914 года по настоящее время).
Важнейшие события, процессы ХХ – начала XXI века.
Февральская и Октябрьская революции 1917 года.
Российская империя накануне Февральской революции 1917 года:
общенациональный кризис.

Февральское восстание в Петрограде. Отречение Николая II. Падение
монархии. Временное правительство и Советы, их руководители.
Демократизация
жизни
страны.
Тяготы
войны
и
обострение
внутриполитического кризиса. Угроза территориального распада страны.
Цели и лозунги большевиков. В.И. Ленин как политический деятель.
Вооруженное восстание в Петрограде 25 октября (7 ноября) 1917 года.
Свержение Временного правительства и взятие власти большевиками.
Советское правительство (Совет народных комиссаров) и первые
преобразования большевиков. Образование РККА. Советская национальная
политика. Образование РСФСР как добровольного союза народов России.
Гражданская война как национальная трагедия. Военная интервенция.
Политика белых правительств А.В. Колчака, А.И. Деникина и П.Н. Врангеля.
Переход страны к мирной жизни. Образование СССР.
Революционные события в России глазами соотечественников и мира.
Русское зарубежье.
Влияние революционных событий на общемировые процессы XX века,
историю народов России.
Великая Отечественная война (1941–1945). План «Барбаросса» и
цели гитлеровской Германии в войне с СССР. Нападение на СССР 22 июня
1941 года. Причины отступления Красной Армии в первые месяцы войны.
«Все для фронта! Все для победы!»: мобилизация сил на отпор врагу и
перестройка экономики на военный лад.
Битва за Москву. Парад 7 ноября 1941 года на Красной площади. Срыв
германских планов молниеносной войны.
Блокада Ленинграда.
сопротивления Ленинграда.

Дорога

жизни.

Значение

героического

Гитлеровский план «Ост». Преступления нацистов и их пособников на
территории СССР. Разграбление и уничтожение культурных ценностей.
Холокост. Гитлеровские лагеря уничтожения (лагеря смерти).
Коренной перелом в ходе Великой
Сталинградская битва. Битва на Курской дуге.

Отечественной

войны.

Прорыв и снятие блокады Ленинграда. Битва за Днепр.
Массовый героизм советских людей, представителей всех народов
СССР, на фронте и в тылу. Организация борьбы в тылу врага: партизанское

движение и подпольщики. Юные герои фронта и тыла. Патриотическое
служение представителей религиозных конфессий. Вклад деятелей культуры,
ученых и конструкторов в общенародную борьбу с врагом.
Освобождение оккупированной территории СССР. Белорусская
наступательная операция (операция «Багратион») Красной Армии.
СССР и союзники. Ленд-лиз. Высадка союзников в Нормандии и
открытие Второго фронта. Освободительная миссия Красной Армии в
Европе. Битва за Берлин. Безоговорочная капитуляция Германии и окончание
Великой Отечественной войны.
Разгром милитаристской Японии. 3 сентября – окончание Второй
мировой войны.
Источники Победы советского народа. Выдающиеся полководцы
Великой Отечественной войны. Решающая роль СССР в победе
антигитлеровской коалиции. Людские и материальные потери СССР.
Всемирно-историческое значение Победы СССР в Великой Отечественной
войне
Окончание Второй мировой войны. Осуждение главных военных
преступников и их пособников (Нюрнбергский, Токийский и Хабаровский
процессы).
Попытки искажения истории Второй мировой войны и роли советского
народа в победе над гитлеровской Германией и ее союзниками. Конституция
РФ о защите исторической правды.
Города-герои. Дни воинской славы и памятные даты в России. Указы
Президента Российской Федерации об утверждении почетных званий
«Города воинской славы», «Города трудовой доблести», а также других
мерах, направленных на увековечивание памяти о Великой Победе.
9 мая 1945 года – День Победы советского народа в Великой
Отечественной войне 1941–1945 годов. Парад на Красной площади и
праздничные шествия в честь Дня Победы. Акции «Георгиевская ленточка» и
«Бескозырка», марш «Бессмертный полк» в России и за рубежом.
Ответственность за искажение истории Второй мировой войны.
Распад СССР. Становление новой России (1992–1999). Нарастание
кризисных явлений в СССР. М.С. Горбачев. Межнациональные конфликты.
«Парад суверенитетов». Принятие Декларации о государственном
суверенитете РСФСР.

Референдум о сохранении СССР и введении поста Президента РСФСР.
Избрание Б.Н. Ельцина Президентом РСФСР.
Объявление государственной независимости союзными республиками.
Юридическое оформление распада СССР и создание Содружества
Независимых Государств (Беловежское соглашение). Россия как преемник
СССР на международной арене.
Распад СССР и его последствия для России и мира.
Становление Российской Федерации как суверенного государства
(1991–1993). Референдум по проекту Конституции России. Принятие
Конституции Российской Федерации 1993 года и ее значение.
Сложные 1990-е годы. Трудности и просчеты экономических
преобразований в стране. Совершенствование новой российской
государственности. Угроза государственному единству.
Россия на постсоветском пространстве. СНГ и Союзное государство.
Значение сохранения Россией статуса ядерной державы.
Добровольная отставка Б.Н. Ельцина.
Возрождение страны с 2000-х годов
Российская Федерация в начале XXI века: на пути восстановления
и укрепления страны. Вступление в должность Президента РФ В.В.
Путина. Восстановление единого правового пространства страны.
Экономическая интеграция на постсоветском пространстве. Борьба с
терроризмом. Укрепление Вооруженных Сил РФ. Приоритетные
национальные проекты.
Восстановление лидирующих позиций России в международных
отношениях. Отношения с США и Евросоюзом.
Воссоединение Крыма с Россией. Крым в составе Российского
государства в XX веке. Крым в 1991–2014 годах. Государственный переворот
в Киеве в феврале 2014 года. Декларация о независимости Автономной
Республики Крым и города Севастополя (11 марта 2014 года). Подписание
договора между Российской Федерацией и Республикой Крым о принятии в
Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе РФ
новых субъектов. Федеральный конституционный закон от 21 марта 2014
года о принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании
в составе Российской Федерации новых субъектов – Республики Крым и
города федерального значения Севастополя.

Воссоединение Крыма с Россией, его значение и международные
последствия.
Российская Федерация на современном этапе. «Человеческий
капитал», «Комфортная среда для жизни», «Экономический рост» –
основные направления национальных проектов 2019–2024 годов. Разработка
семейной политики. Пропаганда спорта и здорового образа жизни. Россия в
борьбе с коронавирусной пандемией. Реализация крупных экономических
проектов (строительство Крымского моста, трубопроводов «Сила Сибири»,
«Северный поток» и др.). Поддержка одаренных детей в России
(образовательный центр «Сириус» и др.).
Общероссийское голосование по поправкам к Конституции России
(2020 год).
Признание Россией ДНР и ЛНР (2022 год).
Значение исторических традиций и культурного наследия для
современной России. Воссоздание Российского исторического общества
(РИО) и Российского военно-исторического общества (РВИО). Исторические
парки «Россия – Моя история». Военно-патриотический парк культуры и
отдыха
Вооруженных
Сил
Российской
Федерации
«Патриот».
Мемориальный парк Победы на Поклонной горе и Ржевский мемориал
Советскому Солдату. Всероссийский проект «Без срока давности». Новые
информационные ресурсы о Великой Победе.
Итоговое повторение
История родного края в годы революций и Гражданской войны.
Наши земляки – герои Великой Отечественной войны (1941–1945).
Наш регион в конце XX – начале XXI века.
Трудовые достижения родного края.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
К важнейшим личностным результатам изучения истории относятся:
1) в сфере патриотического воспитания: осознание российской
гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном
обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории,
культуры Российской Федерации, своего края, народов России; ценностное

отношение к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству,
спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа;
уважение к символам России, государственным праздникам, историческому
и природному наследию и памятникам, традициям разных народов,
проживающих в родной стране;
2) в сфере гражданского воспитания: осмысление исторической
традиции и примеров гражданского служения Отечеству; готовность к
выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав; уважение
прав, свобод и законных интересов других людей; активное участие в жизни
семьи, образовательной организации, местного сообщества, родного края,
страны; неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; неприятие
действий, наносящих ущерб социальной и природной среде;
3) в духовно-нравственной сфере: представление о традиционных
духовно-нравственных ценностях народов России; ориентация на моральные
ценности и нормы современного российского общества в ситуациях
нравственного выбора; готовность оценивать свое поведение и поступки, а
также поведение и поступки других людей с позиции нравственных и
правовых норм с учетом осознания последствий поступков; активное
неприятие асоциальных поступков;
4) в понимании ценности научного познания: осмысление значения
истории как знания о развитии человека и общества, о социальном,
культурном и нравственном опыте предшествующих поколений; овладение
навыками познания и оценки событий прошлого с позиции историзма;
формирование и сохранение интереса к истории как важной составляющей
современного общественного сознания;
5) в сфере эстетического воспитания: представление о культурном
многообразии своей страны и мира; осознание важности культуры как
воплощения ценностей общества и средства коммуникации; понимание
ценности отечественного и мирового искусства, роли этнических культурных
традиций и народного творчества; уважение к культуре своего и других
народов;
6) в формировании ценностного отношения к жизни и здоровью:
осознание ценности жизни и необходимости ее сохранения (в том числе на
основе примеров из истории); представление об идеалах гармоничного
физического и духовного развития человека в исторических обществах (в
античном мире, эпоху Возрождения) и в современную эпоху;
7) в сфере трудового воспитания: понимание на основе знания истории
значения трудовой деятельности людей как источника развития человека и
общества; представление о разнообразии существовавших в прошлом и
современных профессий; уважение к труду и результатам трудовой

деятельности
человека;
определение
ориентированных интересов, построение
образования и жизненных планов;

сферы
профессионально
индивидуальной траектории

8) в сфере экологического воспитания: осмысление исторического
опыта взаимодействия людей с природной средой; осознание глобального
характера экологических проблем современного мира и необходимости
защиты окружающей среды; активное неприятие действий, приносящих вред
окружающей среде; готовность к участию в практической деятельности
экологической направленности;
9) в сфере адаптации к меняющимся условиям социальной и природной
среды: представления об изменениях природной и социальной среды в
истории, об опыте адаптации людей к новым жизненным условиям, о
значении совместной деятельности для конструктивного ответа на
природные и социальные вызовы.
Метапредметные результаты
К важнейшим
относятся:

метапредметным

результатам

изучения

истории

1) познавательные универсальные учебные действия;
2) базовые логические действия: систематизировать и обобщать
исторические факты (в форме таблиц, схем); выявлять характерные признаки
исторических явлений; раскрывать причинно-следственные связи событий;
сравнивать события, ситуации, выявляя общие черты и различия;
формулировать и обосновывать выводы;
3) базовые исследовательские действия: определять познавательную
задачу; намечать путь ее решения и осуществлять подбор исторического
материала, объекта; систематизировать и анализировать исторические факты,
осуществлять
реконструкцию
исторических
событий;
соотносить
полученный результат с имеющимся знанием; определять новизну и
обоснованность полученного результата; представлять результаты своей
деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат,
учебный проект и др.);
4) работа с информацией: осуществлять анализ учебной и внеучебной
исторической информации (учебник, тексты исторических источников,
научно-популярная литература, интернет-ресурсы и др.) – извлекать
информацию из источника; различать виды источников исторической
информации; высказывать суждение о достоверности и значении
информации источника (по критериям, предложенным учителем или
сформулированным самостоятельно);

5) коммуникативные универсальные учебные действия: представлять
особенности взаимодействия людей в исторических обществах и
современном мире; участвовать в обсуждении событий и личностей
прошлого, раскрывать различие и сходство высказываемых оценок; выражать
и аргументировать свою точку зрения в устном высказывании, письменном
тексте; публично представлять результаты выполненного исследования,
проекта; осваивать и применять правила межкультурного взаимодействия в
школе и социальном окружении;
6) совместная деятельность: осознавать на основе исторических
примеров значение совместной работы как эффективного средства
достижения поставленных целей; планировать и осуществлять совместную
работу, коллективные учебные проекты по истории, в том числе на
региональном материале; определять свое участие в общей работе и
координировать свои действия с другими членами команды;
7) регулятивные универсальные учебные действия: владеть приемами
самоорганизации своей учебной и общественной работы (выявление
проблемы, требующей решения; составление плана действий и определение
способа решения); владеть приемами самоконтроля – осуществление
самоконтроля, рефлексии и самооценки полученных результатов; вносить
коррективы в свою работу с учетом установленных ошибок, возникших
трудностей;
8) умения в сфере эмоционального интеллекта, понимания себя и
других: выявлять на примерах исторических ситуаций роль эмоций в
отношениях между людьми; ставить себя на место другого человека,
понимать мотивы действий другого (в исторических ситуациях и
окружающей действительности); регулировать способ выражения своих
эмоций с учетом позиций и мнений других участников общения.
Предметные результаты
Предметные результаты изучения истории в 5-м классе:
1) знание хронологии, работа с хронологией: объяснять смысл
основных хронологических понятий (век, тысячелетие, до нашей эры, наша
эра); называть даты важнейших событий истории Древнего мира, по дате
устанавливать принадлежность события к веку, тысячелетию; определять
длительность и последовательность событий, периодов истории Древнего
мира, вести счет лет до нашей эры и нашей эры;
2) знание исторических фактов, работа с фактами: указывать (называть)
место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий истории
Древнего мира; группировать, систематизировать факты по заданному
признаку;

3) работа с исторической картой: находить и показывать на
исторической карте природные и исторические объекты (расселение
человеческих общностей в эпоху первобытности и Древнего мира,
территории древнейших цивилизаций и государств, места важнейших
исторических событий), используя легенду карты; устанавливать на основе
картографических сведений связь между условиями среды обитания людей и
их занятиями;
4) работа с историческими источниками: называть и различать
основные типы исторических источников (письменные, визуальные,
вещественные), приводить примеры источников разных типов; различать
памятники культуры изучаемой эпохи и источники, созданные в
последующие эпохи, приводить примеры; извлекать из письменного
источника исторические факты (имена, названия событий, даты и другие);
находить в визуальных памятниках изучаемой эпохи ключевые знаки,
символы; раскрывать смысл (главную идею) высказывания, изображения;
6) историческое описание (реконструкция): характеризовать условия
жизни людей в древности; рассказывать о значительных событиях древней
истории, их участниках; рассказывать об исторических личностях Древнего
мира (ключевых моментах их биографии, роли в исторических событиях);
давать краткое описание памятников культуры эпохи первобытности и
древнейших цивилизаций;
7) анализ, объяснение исторических событий, явлений: раскрывать
существенные черты государственного устройства древних обществ,
положения основных групп населения, религиозных верований людей в
древности; сравнивать исторические явления, определять их общие черты;
иллюстрировать общие явления, черты конкретными примерами; объяснять
причины и следствия важнейших событий древней истории;
8) рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего
отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого: излагать
оценки наиболее значительных событий и личностей древней истории,
приводимые в учебной литературе; высказывать на уровне эмоциональных
оценок отношение к поступкам людей прошлого, к памятникам культуры;
9) применение исторических знаний: раскрывать значение памятников
древней истории и культуры, необходимость сохранения их в современном
мире; выполнять учебные проекты по истории Первобытности и Древнего
мира (в том числе с привлечением регионального материала), оформлять
полученные результаты в форме сообщения, альбома, презентации.

Предметные результаты изучения истории в 6-м классе:
1) знание хронологии, работа с хронологией: называть даты важнейших
событий Средневековья, определять их принадлежность к веку,
историческому периоду; называть этапы отечественной и всеобщей истории
Средних веков, их хронологические рамки (периоды Средневековья, этапы
становления и развития Русского государства); устанавливать длительность и
синхронность событий истории Руси и всеобщей истории;
2) знание исторических фактов, работа с фактами: указывать (называть)
место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий
отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья; группировать,
систематизировать
факты
по
заданному
признаку
(составление
систематических таблиц);
3) работа с исторической картой: находить и показывать на карте
исторические объекты, используя легенду карты; давать словесное описание
их местоположения; извлекать из карты информацию о территории,
экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние
века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов,
завоеваний, колонизаций, о ключевых событиях средневековой истории;
4) работа с историческими источниками: различать основные виды
письменных
источников
Средневековья
(летописи,
хроники,
законодательные акты, духовная литература, источники личного
происхождения); характеризовать авторство, время, место создания
источника; выделять в тексте письменного источника исторические описания
(хода событий, действий людей) и объяснения (причин, сущности,
последствий исторических событий); находить в визуальном источнике и
вещественном памятнике ключевые символы, образы; характеризовать
позицию автора письменного и визуального исторического источника;
5) историческое описание (реконструкция): рассказывать о ключевых
событиях отечественной и всеобщей истории в эпоху Средневековья, их
участниках; составлять краткую характеристику (исторический портрет);
известных деятелей отечественной и всеобщей истории средневековой эпохи
(известные биографические сведения, личные качества, основные деяния);
рассказывать об образе жизни различных групп населения в средневековых
обществах на Руси и в других странах; представлять описание памятников
материальной и художественной культуры изучаемой эпохи;
6) анализ, объяснение исторических событий, явлений: раскрывать
существенные черты экономических и социальных отношений и
политического строя на Руси и в других государствах, ценностей,
господствовавших
в
средневековых
обществах,
представлений
средневекового человека о мире; объяснять смысл ключевых понятий,

относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории,
конкретизировать их на примерах исторических событий, ситуаций;
объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной и
всеобщей истории эпохи Средневековья (находить в учебнике и излагать
суждения о причинах и следствиях исторических событий, соотносить
объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких
текстах); проводить синхронизацию и сопоставление однотипных событий и
процессов отечественной и всеобщей истории (по предложенному плану),
выделять черты сходства и различия;
7) рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего
отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого: излагать
оценки событий и личностей эпохи Средневековья, приводимые в учебной и
научно-популярной литературе, объяснять, на каких фактах они основаны;
высказывать отношение к поступкам и качествам людей средневековой
эпохи с учетом исторического контекста и восприятия современного
человека;
8) применение исторических знаний: объяснять значение памятников
истории и культуры Руси и других стран эпохи Средневековья,
необходимость сохранения их в современном мире; выполнять учебные
проекты по истории Средних веков (в том числе на региональном материале).
Предметные результаты изучения истории в 7-м классе:
1) знание хронологии, работа с хронологией: называть этапы
отечественной и всеобщей истории Нового времени, их хронологические
рамки; локализовать во времени ключевые события отечественной и
всеобщей истории XVI–XVII веков, определять их принадлежность к части
века (половина, треть, четверть); устанавливать синхронность событий
отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков;
2) знание исторических фактов, работа с фактами: указывать (называть)
место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий
отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков; группировать,
систематизировать факты по заданному признаку (группировка событий по
их принадлежности к историческим процессам, составление таблиц, схем);
3) работа с исторической картой: использовать историческую карту как
источник информации о границах России и других государств, важнейших
исторических событиях и процессах отечественной и всеобщей истории
XVI–XVII веков; устанавливать на основе карты связи между
географическим положением страны и особенностями ее экономического,
социального и политического развития;

4) работа с историческими источниками: различать виды письменных
исторических источников (официальные, личные, литературные и др.);
характеризовать обстоятельства и цель создания источника, раскрывать его
информационную ценность; проводить поиск информации в тексте
письменного источника, визуальных и вещественных памятниках эпохи;
сопоставлять и систематизировать информацию из нескольких однотипных
источников;
5) историческое описание (реконструкция): рассказывать о ключевых
событиях отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков, их
участниках; составлять краткую характеристику известных персоналий
отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков (ключевые факты
биографии, личные качества, деятельность); рассказывать об образе жизни
различных групп населения в России и других странах в раннее Новое время;
представлять описание памятников материальной и художественной
культуры изучаемой эпохи;
6) анализ, объяснение исторических событий, явлений: раскрывать
существенные черты экономического, социального и политического развития
России и других стран в XVI–XVII веках, европейской реформации, новых
веяний в духовной жизни общества, культуре, революций XVI–XVII веков в
европейских странах; объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к
данной эпохе отечественной и всеобщей истории, конкретизировать их на
примерах исторических событий, ситуаций; объяснять причины и следствия
важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков
(выявлять в историческом тексте и излагать суждения о причинах и
следствиях событий, систематизировать объяснение причин и следствий
событий, представленное в нескольких текстах); проводить сопоставление
однотипных событий и процессов отечественной и всеобщей истории
(раскрывать повторяющиеся черты исторических ситуаций, выделять черты
сходства и различия);
7) рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего
отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого: излагать
альтернативные оценки событий и личностей отечественной и всеобщей
истории XVI–XVII веков, представленные в учебной литературе; объяснять,
на чем основываются отдельные мнения; выражать отношение к
деятельности исторических личностей XVI–XVII веков с учетом
обстоятельств изучаемой эпохи и в современной шкале ценностей;
8) применение исторических знаний: раскрывать на примере перехода
от средневекового общества к обществу Нового времени, как меняются со
сменой исторических эпох представления людей о мире, системы
общественных ценностей; объяснять значение памятников истории и
культуры России и других стран XVI–XVII веков для времени, когда они

появились, и для современного общества; выполнять учебные проекты по
отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков (в том числе на
региональном материале).
Предметные результаты изучения истории в 8-м классе:
1) знание хронологии, работа с хронологией: называть даты важнейших
событий отечественной и всеобщей истории XVIII века; определять их
принадлежность к историческому периоду, этапу; устанавливать
синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVIII века;
2) знание исторических фактов, работа с фактами: указывать (называть)
место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий
отечественной и всеобщей истории XVIII века; группировать,
систематизировать факты по заданному признаку (по принадлежности к
историческим процессам и др.), составлять систематические таблицы, схемы;
3) работа с исторической картой: выявлять и показывать на карте
изменения, произошедшие в результате значительных социальноэкономических и политических событий и процессов отечественной и
всеобщей истории XVIII века;
4) работа с историческими источниками: различать источники
официального и личного происхождения, публицистические произведения
(называть их основные виды, информационные особенности); объяснять
назначение исторического источника, раскрывать его информационную
ценность; извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о
событиях отечественной и всеобщей истории XVIII века из
взаимодополняющих письменных, визуальных и вещественных источников;
5) историческое описание (реконструкция): рассказывать о ключевых
событиях отечественной и всеобщей истории XVIII века, их участниках;
составлять характеристику (исторический портрет) известных деятелей
отечественной и всеобщей истории XVIII века на основе информации
учебника и дополнительных материалов; составлять описание образа жизни
различных групп населения в России и других странах в XVIII веке;
представлять описание памятников материальной и художественной
культуры изучаемой эпохи (в виде сообщения, аннотации);
6) анализ, объяснение исторических событий, явлений: раскрывать
существенные черты экономического, социального и политического развития
России и других стран в XVIII веке, изменений, происшедших в XVIII веке в
разных сферах жизни российского общества, промышленного переворота в
европейских странах, абсолютизма как формы правления, идеологии
Просвещения, революций XVIII века, внешней политики Российской
империи в системе международных отношений рассматриваемого периода;

объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе
отечественной и всеобщей истории, конкретизировать их на примерах
исторических событий, ситуаций; объяснять причины и следствия
важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVIII века
(выявлять в историческом тексте суждения о причинах и следствиях
событий, систематизировать объяснение причин и следствий событий,
представленное в нескольких текстах); проводить сопоставление однотипных
событий и процессов отечественной и всеобщей истории XVIII века
(раскрывать повторяющиеся черты исторических ситуаций, выделять черты
сходства и различия);
7) рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего
отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого:
анализировать высказывания историков по спорным вопросам отечественной
и всеобщей истории XVIII века (выявлять обсуждаемую проблему, мнение
автора, приводимые аргументы, оценивать степень их убедительности);
различать в описаниях событий и личностей XVIII века ценностные
категории, значимые для данной эпохи (в том числе для разных социальных
слоев), выражать свое отношение к ним;
8) применение исторических знаний: раскрывать (объяснять), как
сочетались в памятниках культуры России XVIII века европейские влияния и
национальные традиции, показывать на примерах; выполнять учебные
проекты по отечественной и всеобщей истории XVIII века (в том числе на
региональном материале).
Предметные результаты изучения истории в 9-м классе:
1) знание хронологии, работа с хронологией: называть даты
(хронологические границы) важнейших событий и процессов отечественной
и всеобщей истории XIX – начала XX века; выделять этапы (периоды) в
развитии ключевых событий и процессов; выявлять синхронность
(асинхронность) исторических процессов отечественной и всеобщей истории
XIX – начала XX века; определять последовательность событий
отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века на основе анализа
причинно-следственных связей;
2) знание исторических фактов, работа с фактами: характеризовать
место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий
отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века; группировать,
систематизировать факты по самостоятельно определяемому признаку
(хронологии, принадлежности к историческим процессам, типологическим
основаниям и др.), составлять систематические таблицы;
3) работа с исторической картой: выявлять и показывать на карте
изменения, произошедшие в результате значительных социально-

экономических и политических событий и процессов отечественной и
всеобщей истории XIX – начала XX века; определять на основе карты
влияние географического фактора на развитие различных сфер жизни страны
(группы стран);
4) работа с историческими источниками: представлять в дополнение к
известным ранее видам письменных источников особенности таких
материалов, как произведения общественной мысли, газетная публицистика,
программы политических партий, статистические данные; определять тип и
вид источника (письменного, визуального); выявлять принадлежность
источника определенному лицу, социальной группе, общественному течению
и др.; извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событиях
отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века из разных
письменных, визуальных и вещественных источников; различать в тексте
письменных источников факты и интерпретации событий прошлого;
5) историческое описание (реконструкция): представлять развернутый
рассказ о ключевых событиях отечественной и всеобщей истории XIX –
начала XX века с использованием визуальных материалов (устно, письменно
в форме короткого эссе, презентации); составлять развернутую
характеристику исторических личностей XIX – начала XX века с описанием
и оценкой их деятельности (сообщение, презентация, эссе); составлять
описание образа жизни различных групп населения в России и других
странах в XIX – начале XX века, показывая изменения, происшедшие в
течение рассматриваемого периода; представлять описание памятников
материальной и художественной культуры изучаемой эпохи, их назначения,
использованных при их создании технических и художественных приемов и
др.;
6) анализ, объяснение исторических событий, явлений: раскрывать
существенные черты экономического, социального и политического развития
России и других стран в XIX – начале XX века, процессов модернизации в
мире и России, масштабных социальных движений и революций в
рассматриваемый период, международных отношений рассматриваемого
периода и участия в них России; объяснять смысл ключевых понятий,
относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории; соотносить
общие понятия и факты; объяснять причины и следствия важнейших
событий отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века (выявлять
в историческом тексте суждения о причинах и следствиях событий,
систематизировать объяснение причин и следствий событий, представленное
в нескольких текстах, определять и объяснять свое отношение к
существующим трактовкам причин и следствий исторических событий);
проводить сопоставление однотипных событий и процессов отечественной и
всеобщей истории XIX – начала XX века (указывать повторяющиеся черты

исторических ситуаций, выделять черты сходства и различия, раскрывать,
чем объяснялось своеобразие ситуаций в России, других странах);
7) рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего
отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого:
сопоставлять высказывания историков, содержащие разные мнения по
спорным вопросам отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века,
объяснять, что могло лежать в их основе; оценивать степень убедительности
предложенных точек зрения, формулировать и аргументировать свое мнение;
объяснять, какими ценностями руководствовались люди в рассматриваемую
эпоху (на примерах конкретных ситуаций, персоналий), выражать свое
отношение к ним;
8) применение исторических знаний: распознавать в окружающей
среде, в том числе в родном городе, регионе памятники материальной и
художественной культуры XIX – начала XX века, объяснять, в чем
заключалось их значение для времени их создания и для современного
общества; выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей
истории XIX – начала XX века (в том числе на региональном материале);
объяснять, в чем состоит наследие истории XIX – начала XX века для
России, других стран мира, высказывать и аргументировать свое отношение к
культурному наследию в общественных обсуждениях.

Тематическое планирование
5-й класс
Количество часов
Наименование
№
Электронные
(цифровые)
разделов и тем
Контрольные Практические образовательные ресурсы
п/п
Всего
программы
работы
работы
Раздел 1. История Древнего мира
1.1 Введение

2

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

1.2 Первобытность

4

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Итого по разделу

6

Раздел 2. Древний мир. Древний Восток
7

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Древние
2.2 цивилизации
Месопотамии

4

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Восточное
2.3 Средиземноморье
в древности

2

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Персидская
2.4
держава

2

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

2.5 Древняя Индия

2

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

2.6 Древний Китай

3

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Итого по разделу

20

2.1 Древний Египет

Раздел 3. Древняя Греция. Эллинизм
Древнейшая
Греция

4

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

3.2 Греческие полисы

10

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

3.1

3.3

Культура Древней
3
Греции

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Македонские
3.4 завоевания.
Эллинизм

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

3

Итого по разделу

20

Раздел 4. Древний Рим
Возникновение
4.1 Римского
государства

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

3

Римские
4.2 завоевания
в 3
Средиземноморье

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Поздняя Римская
республика.
4.3
5
Гражданские
войны

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

4.4

Расцвет и падение
6
Римской империи

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

4.5

Культура Древнего
3
Рима

«Всеобщая история, 5 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Итого по разделу

20

Обобщение

2

Библиотека
ФГИС
«Моя
школа» – lesson.academycontent.myschool.edu.ru/07.2/05

2

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ 68
ПО ПРОГРАММЕ

2

0

6-й класс
Количество часов
Наименование
№
Электронные
(цифровые)
разделов и тем
Контрольные
Практические
п/п
образовательные ресурсы
Всего
программы
работы
работы
Курс 1. Всеобщая история. История Средних веков
1.1 Введение

1

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Европа в раннее
3
Средневековье

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Мусульманская
1.3 цивилизация в VII– 3
XI веках

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

1.4 Средневековое

«Всеобщая история, 6 класс»,

1.2

3

европейское
общество
Расцвет
1.5 Средневековья
Западной Европе

ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»
«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

в 6

Страны и народы
Азии, Африки и
1.6
7
Америки в Средние
века
1.7

Осень
Средневековья

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»
«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

3

1.8 Обобщение по курсу 1

1

ИТОГО

1

28

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»
0

Курс 2. История России. От Руси к Российскому государству
2.1 Введение

«История России, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

1

Великое переселение
народов
на
2.2 территории
3
современной России.
Государство Русь
Русские земли
2.3 середине
XII
начале XIII века

в
– 22

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

2

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Русские земли в
2.4 середине XIII – XIV 16
веке

1

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Создание
единого
2.5 Русского
12
государства

1

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

2.6 Обобщение по курсу 3

1

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

ИТОГО

5

57

0

Курс 3. История нашего края
3.1

Библиотека
ФГИС
«Моя
школа» – lesson.academycontent.myschool.edu.ru/07.2/05

История
Энской
16
области в древности

Обобщение по курсу

1

1

«Всеобщая история, 6 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

ИТОГО

17

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ
ПО 102
ПРОГРАММЕ

1
7

7-й класс
Количество часов
Наименование
№
Электронные
(цифровые)
разделов и тем
Контрольные Практические образовательные ресурсы
п/п
Всего
программы
работы
работы
Курс 1. Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV – XVII век
1.1 Введение

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

2

Эпоха
Великих
1.2 географических
3
открытий
Европа в XVI–XVII
1.3 веках: традиции и 18
новизна

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»
1

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Страны
Азии
и
1.4 Африки в XVI–XVII 4
веках

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

1.5 Обобщение по курсу 1

1

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

ИТОГО

2

28

Курс 2. История России. Россия в XVI–XVII веках: от Великого княжества к царству
2.1 Россия в XVI веке

21

1

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

2.2 Смута в России

12

1

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

Россия при первых
2.3
22
Романовых

1

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

2.4 Обобщение по курсу 2

1

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

ИТОГО

4

57

Курс 3. История нашего края
3.1

История
Энской
16
области в Новейшее

Библиотека
школа» –

ФГИС
«Моя
lesson.academy-

время

content.myschool.edu.ru/07.2/05

Обобщение по курсу

1

1

ИТОГО

17

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ
ПО 102
ПРОГРАММЕ

«История России, 7 класс»,
ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России»

7

8-й класс
№
п/п

Наименование
разделов
и
программы

Количество часов

Электронные
(цифровые)
тем
Контрольные Практические образовательные
Всего
работы
работы
ресурсы

Курс 1. Всеобщая история. История Нового времени. XVIII век

1

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.3

Государства Европы в
6
XVIII веке

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.4

Британские колонии в
Северной
Америке: 2
борьба за независимость

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Французская революция
3
конца XVIII века

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.6

Европейская культура в
3
XVIII веке

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.7

Международные
отношения в XVIII веке

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО

1.1

1.2

1.5

Введение

Век Просвещения

2

«Академия
Минпросвещения
России»

1.8

1.9

Страны Востока в XVIII
3
веке

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Обобщение

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

ИТОГО

1

1

23

Курс 2. История России. Россия в конце XVII – XVIII веке: от царства к империи

2.1

Введение

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1

Россия
в
эпоху
11
преобразований Петра I

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.3

Россия после Петра I.
7
Дворцовые перевороты

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.4

Россия в 1760–1790-е
годы.
Правление 18
Екатерины II и Павла I

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.5

Культурное
пространство
6
Российской империи в
XVIII веке

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Обобщение

«История России, 8
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.2

2.6

ИТОГО

2

2

45

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
68
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

3

0

9-й класс
№
п/п

Наименование
разделов
и
программы

Количество часов

Электронные
(цифровые)
тем
Контрольные Практические образовательные
Всего
работы
работы
ресурсы

Курс 1. Всеобщая история. История Нового времени. XIХ – начало ХХ века

1.1

Введение

1

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»
«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.2

Европа в начале XIX
2
века

1.3

Развитие
индустриального
общества
в
первой
половине XIX века: 2
экономика, социальные
отношения,
политические процессы

1.4

Политическое развитие
европейских стран в 2
1815–1840-е годы

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.5

Страны
Европы
и
Северной Америки в
6
середине XIX – начале
XX века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.6

Страны
Латинской
Америки в XIX – начале 2
XX века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Страны Азии в XIX –
3
начале XX века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Народы Африки в ХIХ –
1
начале ХХ века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.7

1.8

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.9

Развитие культуры в
2
XIX – начале ХХ века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.10

Международные
отношения в XIX
начале XX века

– 1

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

1.11

Обобщение

ИТОГО

1

23

Курс 2. История России. Российская империя в XIX – начале XX века
«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.1

Введение

2.2

Александровская эпоха:
государственный
7
либерализм

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.3

Николаевское
самодержавие:
государственный
консерватизм

5

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.4

Культурное
пространство империи в
3
первой половине XIX
века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.5

Народы России в первой
2
половине XIX века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.6

Социальная и правовая
модернизация
страны 6
при Александре II

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.7

Россия
годы

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО

в

1

1880–1890-е

4

«Академия
Минпросвещения
России»
Культурное
пространство империи
3
во второй половине XIX
века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.9

Этнокультурный облик
2
империи

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.10

Формирование
гражданского общества
и основные направления 2
общественных
движений

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Россия на пороге XX
9
века

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Обобщение

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

2.8

2.11

2.12

ИТОГО

1

1

45

Курс 3. Учебный модуль «Введение в Новейшую историю России»

1

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Российская революция
4
1917–1922 годов

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

3.3

Великая Отечественная
5
война 1941–1945 годов

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

3.4

Распад
СССР.
Становление
новой 2
России (1992–1999)

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения

3.1

3.2

Введение

России»

3.5

3.6

Возрождение страны с
2000-х
годов.
3
Воссоединение Крыма с
Россией

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

Итоговое повторение

«История России, 9
класс», ФГАОУ ДПО
«Академия
Минпросвещения
России»

ИТОГО

2

2

17

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
85
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

4

0

Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы и элементы
содержания
5-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код

Проверяемый элемент содержания

1

Введение в историю. Первобытность

1.1

Что изучает история. Источники исторических знаний. Специальные (вспомогательные) исторические
дисциплины. Историческая хронология (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Историческая карта

1.2

Происхождение, расселение и эволюция древнейшего человека. Условия жизни и занятия первобытных
людей. Овладение огнем. Появление человека разумного. Охота и собирательство. Присваивающее хозяйство.
Род и родовые отношения. Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность, изобретения.
Появление ремесел. Производящее хозяйство. Развитие обмена и торговли. Переход от родовой к соседской
общине. Появление знати. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Искусство
первобытных людей. Разложение первобытнообщинных отношений, на пороге цивилизации

1.3

Понятие и хронологические рамки истории Древнего мира. Карта Древнего мира

2

Древний Восток

2.1

Понятие «Древний Восток». Карта древневосточного мира

2.2

Древний Египет. Природа Египта. Условия жизни и занятия древних египтян. Возникновение
государственной власти. Объединение Египта. Управление государством (фараон, вельможи, чиновники).
Положение и повинности населения. Развитие земледелия, скотоводства, ремесел. Рабы. Отношения Египта с
соседними народами. Египетское войско. Завоевательные походы фараонов; Тутмос III. Могущество Египта
при Рамсесе II. Религиозные верования египтян. Боги Древнего Египта. Храмы и жрецы. Пирамиды и
гробницы. Фараон-реформатор Эхнатон. Познания древних египтян (астрономия, математика, медицина).
Письменность (иероглифы, папирус). Открытие Ж.Ф. Шампольона. Искусство Древнего Египта (архитектура,
рельефы, фрески)

2.3

Древние цивилизации Месопотамии. Природные условия Месопотамии (Междуречья). Занятия населения.

Древнейшие города-государства. Создание единого государства. Письменность. Мифы и сказания
2.4

Древний Вавилон. Царь Хаммурапи и его законы

2.5

Ассирия. Завоевания ассирийцев. Создание сильной державы. Культурные сокровища Ниневии. Гибель
империи

2.6

Усиление Нововавилонского царства. Легендарные памятники города Вавилона

2.7

Восточное Средиземноморье в древности. Природные условия, их влияние на занятия жителей. Финикия:
развитие ремесел, караванной и морской торговли. Города-государства. Финикийская колонизация.
Финикийский алфавит

2.8

Палестина и ее население. Возникновение Израильского государства. Царь Соломон. Религиозные верования.
Ветхозаветные предания

2.9

Персидская держава. Завоевания персов. Государство Ахеменидов. Великие цари: Кир II Великий, Дарий I.
Расширение территории державы. Государственное устройство. Центр и сатрапии, управление империей.
Религия персов

2.10

Древняя Индия. Природные условия Древней Индии. Занятия населения. Древнейшие города-государства.
Приход ариев в Северную Индию. Держава Маурьев. Государство Гуптов. Общественное устройство, варны.
Религиозные верования древних индийцев. Легенды и сказания. Возникновение и распространение буддизма.
Культурное наследие Древней Индии (эпос и литература, художественная культура, научное познание)

2.11

Древний Китай. Природные условия Древнего Китая. Хозяйственная деятельность и условия жизни
населения. Древнейшие царства. Создание объединенной империи. Цинь Шихуанди. Возведение Великой
Китайской стены. Правление династии Хань. Жизнь в империи: правители и подданные, положение
различных групп населения. Развитие ремесел и торговли. Великий шелковый путь. Религиозно-философские
учения. Конфуций. Научные знания и изобретения древних китайцев. Храмы

3

Древняя Греция. Эллинизм

3.1

Древнейшая Греция. Природные условия Древней Греции. Занятия населения. Древнейшие государства на
Крите. Расцвет и гибель Минойской цивилизации. Государства Ахейской Греции (Микены, Тиринф).
Троянская война. Вторжение дорийских племен. Поэмы Гомера «Илиада», «Одиссея»

3.2

Греческие полисы. Подъем хозяйственной жизни после «темных веков». Развитие земледелия и ремесла.

Становление полисов, их политическое устройство. Аристократия и демос. Великая греческая колонизация.
Метрополии и колонии. Афины: утверждение демократии. Законы Солона. Реформы Клисфена, их значение.
Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Организация военного дела. Спартанское
воспитание
3.3

Греко-персидские войны. Причины войн. Походы персов на Грецию. Битва при Марафоне, ее значение.
Усиление афинского могущества; Фемистокл. Битва при Фермопилах. Захват персами Аттики. Победы греков
в Саламинском сражении, при Платеях и Микале. Итоги греко-персидских войн

3.4

Возвышение Афинского государства. Афины при Перикле. Хозяйственная жизнь. Развитие рабовладения.
Пелопоннесская война: причины, участники, итоги. Упадок Эллады

3.5

Культура Древней Греции. Религия древних греков; пантеон богов. Храмы и жрецы. Развитие наук. Греческая
философия. Школа и образование. Литература. Греческое искусство: архитектура, скульптура. Повседневная
жизнь и быт древних греков. Досуг (театр, спортивные состязания). Общегреческие игры в Олимпии

3.6

Македонские завоевания. Эллинизм. Возвышение Македонии. Политика Филиппа II. Главенство Македонии
над греческими полисами. Коринфский союз. Александр Македонский и его завоевания на Востоке. Распад
державы Александра Македонского. Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического
мира. Александрия Египетская

4

Древний Рим

4.1

Возникновение Римского государства. Природа и население Апеннинского полуострова в древности.
Этрусские города-государства. Наследие этрусков. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Республика
римских граждан. Патриции и плебеи. Управление и законы. Римское войско. Верования древних римлян.
Боги. Жрецы. Завоевание Римом Италии

4.2

Римские завоевания в Средиземноморье. Войны Рима с Карфагеном. Ганнибал; битва при Каннах. Поражение
Карфагена. Установление господства Рима в Средиземноморье. Римские провинции

4.3

Поздняя Римская республика. Гражданские войны. Подъем сельского хозяйства. Латифундии. Рабство. Борьба
за аграрную реформу. Деятельность братьев Гракхов: проекты реформ, мероприятия, итоги. Гражданская
война и установление диктатуры Суллы. Восстание Спартака. Участие армии в гражданских войнах. Первый
триумвират. Гай Юлий Цезарь: путь к власти, диктатура. Борьба между наследниками Цезаря. Победа
Октавиана

4.4

Расцвет и падение Римской империи. Установление императорской власти. Октавиан Август. Императоры
Рима: завоеватели и правители. Римская империя: территория, управление. Римское гражданство.
Повседневная жизнь в столице и провинциях. Возникновение и распространение христианства. Император
Константин I, перенос столицы в Константинополь. Разделение Римской империи на Западную и Восточную
части. Начало Великого переселения народов. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи

4.5

Культура Древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Ораторское искусство; Цицерон. Развитие
наук. Римские историки. Искусство Древнего Рима: архитектура, скульптура. Пантеон

4.6

Историческое и культурное наследие цивилизаций Древнего мира

Проверяемые элементы содержания
Код

Проверяемый элемент содержания

1

Введение в историю. Первобытность

1.1

Что изучает история. Источники исторических знаний. Специальные (вспомогательные) исторические дисциплины.
Историческая хронология (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Историческая карта

1.2

Происхождение, расселение и эволюция древнейшего человека. Условия жизни и занятия первобытных людей.
Овладение огнем. Появление человека разумного. Охота и собирательство. Присваивающее хозяйство. Род и родовые
отношения. Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность, изобретения. Появление ремесел.
Производящее хозяйство. Развитие обмена и торговли. Переход от родовой к соседской общине. Появление знати.
Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Искусство первобытных людей. Разложение
первобытнообщинных отношений. На пороге цивилизации

1.3

Понятие и хронологические рамки истории Древнего мира. Карта Древнего мира

2

Древний Восток

2.1

Понятие «Древний Восток». Карта древневосточного мира

2.2

Древний Египет. Природа Египта. Условия жизни и занятия древних египтян. Возникновение государственной власти.
Объединение Египта. Управление государством (фараон, вельможи, чиновники). Положение и повинности населения.
Развитие земледелия, скотоводства, ремесел. Рабы. Отношения Египта с соседними народами. Египетское войско.
Завоевательные походы фараонов; Тутмос III. Могущество Египта при Рамсесе II. Религиозные верования египтян. Боги
Древнего Египта. Храмы и жрецы. Пирамиды и гробницы. Фараон-реформатор Эхнатон. Познания древних египтян
(астрономия, математика, медицина). Письменность (иероглифы, папирус). Открытие Ж.Ф. Шампольона. Искусство

Древнего Египта (архитектура, рельефы, фрески)
2.3

Древние цивилизации Месопотамии. Природные условия Месопотамии (Междуречья). Занятия населения. Древнейшие
города-государства. Создание единого государства. Письменность. Мифы и сказания

2.4

Древний Вавилон. Царь Хаммурапи и его законы

2.5

Ассирия. Завоевания ассирийцев. Создание сильной державы. Культурные сокровища Ниневии. Гибель империи

2.6

Усиление Нововавилонского царства. Легендарные памятники города Вавилона

2.7

Восточное Средиземноморье в древности. Природные условия, их влияние на занятия жителей. Финикия: развитие
ремесел, караванной и морской торговли. Города-государства. Финикийская колонизация. Финикийский алфавит

2.8

Палестина и ее население. Возникновение Израильского государства. Царь Соломон. Религиозные верования.
Ветхозаветные предания

2.9

Персидская держава. Завоевания персов. Государство Ахеменидов. Великие цари: Кир II Великий, Дарий I. Расширение
территории державы. Государственное устройство. Центр и сатрапии, управление империей. Религия персов

2.10

Древняя Индия. Природные условия Древней Индии. Занятия населения. Древнейшие города-государства. Приход
ариев в Северную Индию. Держава Маурьев. Государство Гуптов. Общественное устройство, варны. Религиозные
верования древних индийцев. Легенды и сказания. Возникновение и распространение буддизма. Культурное наследие
Древней Индии (эпос и литература, художественная культура, научное познание)

2.11

Древний Китай. Природные условия Древнего Китая. Хозяйственная деятельность и условия жизни населения.
Древнейшие царства. Создание объединенной империи. Цинь Шихуанди. Возведение Великой Китайской стены.
Правление династии Хань. Жизнь в империи: правители и подданные, положение различных групп населения. Развитие
ремесел и торговли. Великий шелковый путь. Религиозно-философские учения. Конфуций. Научные знания и
изобретения древних китайцев. Храмы

3

Древняя Греция. Эллинизм

3.1

Древнейшая Греция. Природные условия Древней Греции. Занятия населения. Древнейшие государства на Крите.
Расцвет и гибель Минойской цивилизации. Государства Ахейской Греции (Микены, Тиринф). Троянская война.
Вторжение дорийских племен. Поэмы Гомера «Илиада», «Одиссея»

3.2

Греческие полисы. Подъем хозяйственной жизни после «темных веков». Развитие земледелия и ремесла. Становление
полисов, их политическое устройство. Аристократия и демос. Великая греческая колонизация. Метрополии и колонии.
Афины: утверждение демократии. Законы Солона. Реформы Клисфена, их значение. Спарта: основные группы
населения, политическое устройство. Организация военного дела. Спартанское восстание

3.3

Греко-персидские войны. Причины войн. Походы персов на Грецию. Битва при Марафоне, ее значение. Усиление
афинского могущества; Фемистокл. Битва при Фермопилах. Захват персами Аттики. Победы греков в Саламинском
сражении, при Платеях и Микале. Итоги греко-персидских войн

3.4

Возвышение Афинского государства. Афины при Перикле. Хозяйственная жизнь. Развитие рабовладения.
Пелопоннесская война: причины, участники, итоги. Упадок Эллады

3.5

Культура Древней Греции. Религия древних греков; пантеон богов. Храмы и жрецы. Развитие наук. Греческая
философия. Школа и образование. Литература. Греческое искусство: архитектура, скульптура. Повседневная жизнь и
быт древних греков. Досуг (театр, спортивные состязания). Общегреческие игры в Олимпии
Македонские завоевания. Эллинизм.

3.6

Возвышение Македонии. Политика Филиппа II. Главенство Македонии над греческими полисами. Коринфский союз.
Александр Македонский и его завоевания на Востоке. Распад державы Александра Македонского. Эллинистические
государства Востока. Культура эллинистического мира. Александрия Египетская

4

Древний Рим

4.1

Возникновение Римского государства. Природа и население Апеннинского полуострова в древности. Этрусские городагосударства. Наследие этрусков. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Республика римских граждан. Патриции
и плебеи. Управление и законы. Римское войско. Верования древних римлян. Боги. Жрецы. Завоевание Римом Италии

4.2

Римские завоевания в Средиземноморье. Войны Рима с Карфагеном. Ганнибал; битва при Каннах. Поражение
Карфагена. Установление господства Рима в Средиземноморье. Римские провинции

4.3

Поздняя Римская республика. Гражданские войны. Подъем сельского хозяйства. Латифундии. Рабство. Борьба за
аграрную реформу. Деятельность братьев Гракхов: проекты реформ, мероприятия, итоги. Гражданская война и
установление диктатуры Суллы. Восстание Спартака. Участие армии в гражданских войнах. Первый триумвират. Гай
Юлий Цезарь: путь к власти, диктатура. Борьба между наследниками Цезаря. Победа Октавиана

4.4

Расцвет и падение Римской империи. Установление императорской власти. Октавиан Август. Императоры Рима:
завоеватели и правители. Римская империя: территория, управление. Римское гражданство. Повседневная жизнь в
столице и провинциях. Возникновение и распространение христианства. Император Константин I, перенос столицы в
Константинополь. Разделение Римской империи на Западную и Восточную части. Начало Великого переселения
народов. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи

4.5

Культура Древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Ораторское искусство; Цицерон. Развитие наук.
Римские историки. Искусство Древнего Рима: архитектура, скульптура. Пантеон

Историческое и культурное наследие цивилизаций Древнего мира

4.6

6-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код
1

Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного
общего образования
Знание хронологии, работа с хронологией

1.1

Называть даты важнейших событий Средневековья, определять их принадлежность к веку, историческому
периоду

1.2

Определять последовательность событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории эпохи
Средневековья

1.3

Называть этапы отечественной и всеобщей истории Средних веков, их хронологические рамки (периоды
Средневековья, этапы становления и развития Русского государства)

1.4
1.5
2
2.1

Устанавливать длительность и синхронность событий истории Руси и всеобщей истории
Определять современников исторических событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории
эпохи Средневековья
Знание исторических фактов, работа с фактами
Указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и
всеобщей истории эпохи Средневековья

2.2

Группировать, систематизировать факты по заданному признаку (составление систематических таблиц)

3

Работа с исторической картой

3.1

Находить и показывать на карте исторические объекты, используя легенду карты; давать словесное описание
их местоположения

3.2

Извлекать из карты информацию о территории, экономических и культурных центрах Руси и других

государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний,
колонизаций, о ключевых событиях средневековой истории
3.3

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы
отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья

3.4

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме) по отечественной и всеобщей
истории эпохи Средневековья, с информацией из других источников

4

Работа с историческими источниками

4.1

Различать основные типы исторических источников отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья

4.2

Различать основные виды письменных источников Средневековья (летописи, хроники, законодательные
акты, духовная литература, источники личного происхождения)

4.3
4.4

Характеризовать авторство, время, место создания источника
Выделять в тексте письменного источника исторические описания (хода событий, действий людей) и
объяснения (причин, сущности, последствий исторических событий)

4.5

Находить в визуальном источнике и вещественном памятнике ключевые символы, образы

4.6

Характеризовать позицию автора письменного и визуального исторического источника

4.7

Соотносить извлеченную из исторического источника по отечественной и всеобщей истории эпохи
Средневековья информацию с информацией из других источников при изучении исторических событий,
явлений, процессов

4.8

Привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и
всеобщей истории эпохи Средневековья

4.9

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по отечественной и всеобщей
истории эпохи Средневековья

4.10

Представлять историческую информацию по отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья в виде
таблиц, схем, диаграмм

5

Историческое описание (реконструкция)

5.1

Рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах
отечественной и всеобщей истории в эпоху Средневековья, их участниках, демонстрируя понимание
исторических явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий

5.2

Составлять краткую характеристику (исторический портрет) известных деятелей отечественной и всеобщей
истории средневековой эпохи (известные биографические сведения, личные качества, основные деяния)

5.3

Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи

6

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6.2

Объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории,
конкретизировать их на примерах исторических событий, ситуаций

6.3

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории
эпохи Средневековья (находить в учебнике и излагать суждения о причинах и следствиях исторических
событий, соотносить объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких текстах);
характеризовать итоги и историческое значение событий

6.4

Проводить синхронизацию и сопоставление однотипных событий, явлений и процессов отечественной и
всеобщей истории (по предложенному плану), выделять черты сходства и различия

6.5

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории эпохи
Средневековья

6.6

Устанавливать взаимосвязь (при наличии) событий Средневековья с важнейшими событиями XX – начала
XXI века (Февральская и Октябрьская революции 1917 года, Великая Отечественная война, распад СССР,
сложные 1990-е годы, возрождение страны с 2000-х годов, воссоединение Крыма с Россией в 2014 году);
характеризовать итоги и историческое значение событий

7

Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее значимым событиям
и личностям прошлого

7.1

Излагать оценки событий и личностей эпохи Средневековья, приводимые в учебной и научно-популярной
литературе, объяснять, на каких фактах они основаны

7.2

Высказывать отношение к поступкам и качествам людей средневековой эпохи с учетом исторического

контекста и восприятия современного человека
7.3
8
8.1

Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей
отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья с опорой на фактический материал, в том числе
используя источники разных типов
Применение исторических знаний
Объяснять значение памятников истории и культуры Руси и других стран эпохи Средневековья,
необходимость сохранения их в современном мире

8.2

Выполнять учебные проекты по истории Средних веков (в том числе на региональном материале)

8.3

Использовать исторические понятия для решения учебных и практических задач

8.4

Осуществлять поиск исторической информации по отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья
в справочной литературе, сети Интернет для решения познавательных задач

Проверяемые элементы содержания
Код

Проверяемый элемент содержания

1

Всеобщая история. История Средних веков

1.1

Средние века: понятие, хронологические рамки и периодизация Средневековья
Народы Европы в раннее Средневековье.

1.2

1.3

Падение Западной Римской империи и образование варварских королевств. Завоевание франками Галлии. Хлодвиг.
Усиление королевской власти. Салическая правда. Принятие франками христианства. Франкское государство в VIII–IX
веках. Усиление власти майордомов. Карл Мартелл и его военная реформа. Завоевания Карла Великого. Управление
империей. «Каролингское возрождение». Верденский раздел, его причины и значение. Образование государств во
Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны:
общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Возникновение Венгерского королевства.
Христианизация Европы. Светские правители и папы
Византийская империя в VI–XI веках. Территория, население империи ромеев. Византийские императоры; Юстиниан.
Кодификация законов. Внешняя политика Византии. Византия и славяне. Власть императора и церковь. Церковные
соборы. Культура Византии. Образование и книжное дело. Художественная культура (архитектура, мозаика, фреска,

иконопись)

1.4

Арабы в VI–XI веках. Природные условия Аравийского полуострова. Основные занятия арабов. Традиционные
верования. Пророк Мухаммад и возникновение ислама. Хиджра. Победа новой веры. Коран. Завоевания арабов.
Арабский халифат, его расцвет и распад. Культура исламского мира. Образование и наука. Роль арабского языка.
Расцвет литературы и искусства. Архитектура

1.5

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Натуральное хозяйство. Феодальное землевладение.
Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни. Замок сеньора. Куртуазная культура. Крестьянство: зависимость от
сеньора, повинности, условия жизни. Крестьянская община. Города – центры ремесла, торговли, культуры. Население
городов. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов за самоуправление. Средневековые городареспублики. Развитие торговли. Ярмарки. Торговые пути в Средиземноморье и на Балтике. Ганза. Облик средневековых
городов. Образ жизни и быт горожан. Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие.
Борьба пап за независимость церкви от светской власти. Крестовые походы: цели, участники, итоги. Духовнорыцарские ордены. Ереси: причины возникновения и распространения. Преследование еретиков

1.6

Государства Европы в XII–XV веках. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословнопредставительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Столетняя война; Ж.
Д’Арк. Священная Римская империя в XII–XV веках. Польско-литовское государство в XIV–XV веках. Реконкиста и
образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские государства в XII–XV веках.
Развитие экономики в европейских странах в период зрелого Средневековья. Обострение социальных противоречий в
XIV веке (Жакерия, восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии. Византийская империя и славянские
государства в XII–XV веках. Экспансия турок-османов. Османские завоевания на Балканах. Падение Константинополя

1.7

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и
общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская
литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие
знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения. Изобретение европейского
книгопечатания; И. Гутенберг

1.8

Страны Востока в Средние века. Османская империя: завоевания турок-османов (Балканы, падение Византии),
управление империей, положение покоренных народов. Монгольская держава: общественный строй монгольских
племен, завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчиненными территориями. Китай: империи, правители и
подданные, борьба против завоевателей. Япония в Средние века: образование государства, власть императоров и
управление сегунов. Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат.
Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремесла

1.9

Государства доколумбовой Америки в Средние века. Цивилизации майя, ацтеков и инков: общественный строй,
религиозные верования, культура. Появление европейских завоевателей

1.10
2
2.1

Историческое и культурное наследие Средних веков
Введение в историю России. Народы и государства на территории нашей страны в древности. Восточная Европа в
середине I тысячелетия н. э.
Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России
Народы и государства на территории нашей страны в древности. Восточная Европа в середине I тысячелетия н. э.
Заселение территории нашей страны человеком. Палеолитическое искусство. Петроглифы Беломорья и Онежского
озера. Особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Ареалы древнейшего земледелия и
скотоводства. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Центры древнейшей
металлургии. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем железном веке. Степь и ее роль в
распространении культурных взаимовлияний. Появление первого в мире колесного транспорта.

2.2

Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н. э. Скифы и скифская культура. Античные
города-государства Северного Причерноморья. Боспорское царство. Пантикапей. Античный Херсонес. Скифское
царство в Крыму. Дербент.
Великое переселение народов. Миграция готов. Нашествие гуннов. Вопрос о славянской прародине и происхождении
славян. Расселение славян, их разделение на три ветви – восточные, западные и южные. Славянские общности
Восточной Европы. Их соседи – балты и финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и
политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования.
Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская
Булгария

3

3.1

Русь в IX – начале XII века
Образование государства Русь. Исторические условия складывания русской государственности: природноклиматический фактор и политические процессы в Европе в конце I тысячелетия н. э. Формирование новой
политической и этнической карты континента. Первые известия о Руси. Проблема образования государства Русь.
Скандинавы на Руси. Начало династии Рюриковичей.
Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские князья. Языческий пантеон

3.2

Отношения Руси с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками
европейских степей в IX–X веках. Русь в международной торговле. Путь «из варяг в греки». Волжский торговый путь

3.3

Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси

3.4

Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый

3.5

Русь при Ярославичах. Владимир Мономах

3.6

Русь в конце X – начале XII века. Территория и население государства Русь (Русская земля). Крупнейшие города Руси.
Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины. Территориально-политическая
структура Руси, волости. Органы власти: князь, посадник, тысяцкий, вече. Внутриполитическое развитие

3.7

Русская церковь. Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина. Духовенство.
Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого населения. Древнерусское право: Русская Правда,
церковные уставы

3.8

Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и международные связи Руси в конце X –
начале XII века: отношения с Византией, печенегами, половцами (Дешт-и-Кипчак), странами Центральной, Западной и
Северной Европы. Херсонес в культурных контактах Руси и Византии
Культурное пространство. Русь в общеевропейском культурном контексте. Картина мира средневекового человека.

3.9

4

Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их воспитание. Календарь и хронология.
Культура Руси. Формирование единого культурного пространства. Кирилло-мефодиевская традиция на Руси.
Письменность. Распространение грамотности, берестяные грамоты. «Новгородская псалтирь». «Остромирово
Евангелие». Появление древнерусской литературы. «Слово о Законе и Благодати». Произведения летописного жанра.
«Повесть временных лет». Первые русские жития. Произведения Владимира Мономаха. Иконопись. Искусство книги.
Архитектура. Начало храмового строительства: Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская.
Материальная культура. Ремесло. Военное дело и оружие
Русь в середине XII – начале XIII века

4.1

Формирование системы земель – самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского
рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый статус:
Киевская и Новгородская. Эволюция общественного строя и права; внешняя политика русских земель

4.2

Формирование региональных центров культуры. Летописание и памятники литературы: Киево-Печерский патерик,
моление Даниила Заточника, «Слово о полку Игореве». Белокаменные храмы Северо- Восточной Руси: Успенский
собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского

5

Русские земли и их соседи в середине XIII – XIV веке

5.1

Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков. Походы Батыя на Восточную Европу.

Возникновение Золотой Орды. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских
земель от ордынских ханов (так называемое ордынское иго)
5.2

Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских
земель

5.3

Северо-западные земли: Новгородская и Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль вече и князя.
Новгород и немецкая Ганза

5.4

Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский

5.5

Взаимоотношения Руси с Ордой. Княжества Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское.
Противостояние Твери и Москвы

5.6

Усиление Московского княжества. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения
московских князей

5.7

Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль Православной церкви в ордынский период русской истории.
Святитель Алексий Московский и преподобный Сергий Радонежский

5.8

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII–XV веках. Золотая Орда: государственный
строй, население, экономика, культура. Города и кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй
половине XIV века, нашествие Тимура

5.9

Распад Золотой Орды, образование татарских ханств. Казанское ханство. Сибирское ханство. Астраханское ханство.
Ногайская Орда. Крымское ханство. Касимовское ханство. Народы Северного Кавказа. Итальянские фактории
Причерноморья (Каффа, Тана, Солдайя и др.) и их роль в системе торговых и политических связей Руси с Западом и
Востоком

5.10

Культурное пространство. Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением монгольских
завоеваний. Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации (взаимодействие и
взаимовлияние русской культуры и культур народов Евразии). Летописание. Литературные памятники Куликовского
цикла.
Жития. Епифаний Премудрый. Архитектура. Каменные соборы Кремля. Изобразительное искусство. Феофан Грек.
Андрей Рублев

6

Формирование единого Русского государства в XV веке

6.1

Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами

Междоусобная война в Московском княжестве второй четверти XV века. Василий Темный

6.2
6.3

Новгород и Псков в XV веке: политический строй, отношения с Москвой, Ливонским орденом, Ганзой, Великим
княжеством Литовским

6.4

Флорентийская уния. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном мире. Теория
«Москва – третий Рим». Установление автокефалии Русской церкви. Сакрализация великокняжеской власти.
Внутрицерковная борьба (иосифляне и нестяжатели). Ереси. Геннадиевская Библия

6.5

Объединение русских земель вокруг Москвы. Иван III. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от
Орды
Расширение международных связей Московского государства

6.6
6.7

Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата управления единого государства. Перемены в устройстве
двора великого князя: новая государственная символика; царский титул и регалии

6.8

Культурное пространство. Изменение восприятия мира. Развитие культуры единого Русского государства.
Летописание: общерусское и региональное. Житийная литература. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина.
Архитектура. Дворцовое и церковное строительство. Московский Кремль. Русская икона как феномен мирового
искусства. Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды
Наш край с древнейших времен до конца XV века

7

7-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код

Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного
общего образования

1

Знание хронологии, работа с хронологией

1.1

Называть этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени, их хронологические рамки

1.2

Определять последовательность событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XVI–XVII
веков

1.3

Локализовать во времени ключевые события отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков, определять

их принадлежность к части века (половина, треть, четверть)
1.4

Устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков

1.5

Определять современников исторических событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории
XVI–XVII веков

2

Знание исторических фактов, работа с фактами

2.1

Указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и
всеобщей истории XVI–XVII веков

2.2

Группировать, систематизировать факты по заданному признаку
принадлежности к историческим процессам, составление таблиц, схем)

3

Работа с исторической картой

3.1

Использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств,
важнейших исторических событиях и процессах отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков

3.2

Устанавливать на основе карты связи между географическим положением страны и особенностями ее
экономического, социального и политического развития

3.3

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы
отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков

3.4

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме) по отечественной и всеобщей
истории XVI–XVII веков, с информацией из других источников

4

Работа с историческими источниками

4.1

Различать основные типы исторических источников отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков

4.2

Различать виды письменных исторических источников (официальные, личные, литературные и др.)

4.3

Характеризовать обстоятельства и цель создания источника, раскрывать его информационную ценность

4.4

Проводить поиск информации в тексте письменного источника, визуальных и вещественных памятниках
эпохи

(группировка

событий

по

их

4.5

Сопоставлять и систематизировать информацию из нескольких однотипных источников

4.6

Привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и
всеобщей истории XVI–XVII веков

4.7

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по отечественной и всеобщей
истории XVI–XVII веков

4.8

Представлять историческую информацию по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков в виде
таблиц, схем, диаграмм

5

Историческое описание (реконструкция)

5.1

Рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах
отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков, их участниках, демонстрируя понимание исторических
явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий

5.2

Составлять краткую характеристику известных персоналий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII
веков (ключевые факты биографии, личные качества, деятельность)

5.3

Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи

6

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6.2

Объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории,
конкретизировать их на примерах исторических событий, ситуаций

6.3

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории
XVI–XVII веков (выявлять в историческом тексте и излагать суждения о причинах и следствиях событий,
систематизировать объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких текстах);
характеризовать итоги и историческое значение событий

6.4

Проводить сопоставление однотипных событий, явлений и процессов отечественной и всеобщей истории
(раскрывать повторяющиеся черты исторических ситуаций, выделять черты сходства и различия)

6.5

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории XVI–
XVII веков

6.6

Устанавливать взаимосвязь (при наличии) событий истории XVI–XVII веков с важнейшими событиями XX –
начала XXI века (Февральская и Октябрьская революции 1917 года, Великая Отечественная война, распад
СССР, сложные 1990-е годы, возрождение страны с 2000-х годов, воссоединение Крыма с Россией в 2014
году); характеризовать итоги и историческое значение событий

7

Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее значимым событиям
и личностям прошлого

7.1

Излагать альтернативные оценки событий и личностей отечественной и всеобщей истории XVI–XVII
веков, представленные в учебной литературе; объяснять, на чем основываются отдельные мнения

7.2

Выражать отношение к деятельности исторических личностей XVI–XVII веков с учетом обстоятельств
изучаемой эпохи и в современной шкале ценностей

7.3

Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей
отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков с помощью фактического материала, в том числе
используя источники разных типов

8

Применение исторических знаний

8.1

Раскрывать на примере перехода от средневекового общества к обществу Нового времени, как меняются со
сменой исторических эпох представления людей о мире, системы общественных ценностей

8.2

Объяснять значение памятников истории и культуры России и других стран XVI–XVII веков для времени,
когда они появились, и для современного общества

8.3

Выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков (в том числе на
региональном материале)

8.4

Использовать исторические понятия для решения учебных и практических задач

8.5

Осуществлять поиск исторической информации по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII веков в
справочной литературе, сети Интернет для решения познавательных задач, оценивать полноту и
верифицированность информации

Проверяемые элементы содержания
Код

Проверяемый элемент содержания

1

Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV – XVII век

1.1

Понятие «Новое время». Хронологические рамки и периодизация истории Нового времени
Великие географические открытия.

1.2

Предпосылки Великих географических открытий. Поиски европейцами морских путей в страны Востока. Экспедиции
Колумба. Тордесильясский договор 1494 года. Открытие Васко да Гамой морского пути в Индию. Кругосветное
плавание Магеллана. Плавания Тасмана и открытие Австралии. Завоевания конкистадоров в Центральной и Южной
Америке (Ф. Кортес, Ф. Писарро). Европейцы в Северной Америке. Поиски северо-восточного морского пути в Китай и
Индию. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий конца XV – XVI
века
Изменения в европейском обществе в XVI–XVII веках

1.3

Развитие техники, горного дела, производства металлов. Появление мануфактур. Возникновение капиталистических
отношений. Распространение наемного труда в деревне. Расширение внутреннего и мирового рынков. Изменения в
сословной структуре общества, появление новых социальных групп. Повседневная жизнь обитателей городов и
деревень
Реформация и контрреформация в Европе.

1.4

Причины Реформации. Начало Реформации в Германии; М. Лютер. Развертывание Реформации и Крестьянская война в
Германии. Распространение протестантизма в Европе. Кальвинизм. Религиозные войны. Борьба католической церкви
против реформационного движения. Контрреформация. Инквизиция
Государства Европы в XVI–XVII веках

1.5

1.6

Абсолютизм и сословное представительство. Преодоление раздробленности. Борьба за колониальные владения. Начало
формирования колониальных империй
Испания под властью потомков католических королей. Внутренняя и внешняя политика испанских Габсбургов.
Национально- освободительное движение в Нидерландах: цели, участники, формы борьбы. Итоги и значение
Нидерландской революции

1.7

Франция: путь к абсолютизму. Королевская власть и централизация управления страной. Католики и гугеноты.
Религиозные войны. Генрих IV. Нантский эдикт 1598 года. Людовик XIII и кардинал Ришелье. Фронда. Французский
абсолютизм при Людовике XIV

1.8

Англия. Развитие капиталистического предпринимательства в городах и деревнях. Огораживания. Укрепление
королевской власти при Тюдорах. Генрих VIII и королевская реформация. «Золотой век» Елизаветы I. Английская
революция середины XVII века. Причины, участники, этапы революции. Размежевание в революционном лагере. О.
Кромвель. Итоги и значение революции. Реставрация Стюартов. Славная революция. Становление английской
парламентской монархии

1.9

Страны Центральной, Южной и Юго-Восточной Европы. В мире империй и вне его. Германские государства.
Итальянские земли. Положение славянских народов. Образование Речи Посполитой
Международные отношения в XVI–XVII веках

1.10

Борьба за первенство, военные конфликты между европейскими державами. Столкновение интересов в приобретении
колониальных владений и господстве на торговых путях. Противостояние османской экспансии в Европе. Образование
державы австрийских Габсбургов. Тридцатилетняя война. Вестфальский мир
Европейская культура в раннее Новое время.

1.11

Высокое Возрождение в Италии: художники и их произведения. Северное Возрождение. Мир человека в литературе
раннего Нового времени. М. Сервантес. У. Шекспир. Стили художественной культуры (барокко, классицизм).
Французский театр эпохи классицизма. Развитие науки: переворот в естествознании, возникновение новой картины
мира. Выдающиеся ученые и их открытия (Н. Коперник, И. Ньютон). Утверждение рационализма
Страны Востока в XVI–XVII веках

1.12

Османская империя: на вершине могущества. Сулейман I Великолепный: завоеватель, законодатель. Управление
многонациональной империей. Османская армия. Индия при Великих Моголах. Начало проникновения европейцев.
Ост-Индские компании.
Китай в эпоху Мин. Экономическая и социальная политика государства. Утверждение маньчжурской династии Цин.
Япония: борьба знатных кланов за власть, установление сегуната Токугава, укрепление централизованного государства.
«Закрытие» страны для иноземцев. Культура и искусство стран Востока в XVI–XVII веках. Историческое и культурное
наследие раннего Нового времени

2

Россия в XVI веке

Завершение объединения русских земель. Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг
Москвы: присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель. Отмирание удельной системы. Укрепление
великокняжеской власти.
2.1
Органы государственной власти. Приказная система: формирование первых приказных учреждений. Боярская дума, ее
роль в управлении государством. «Малая дума». Местничество. Местное управление: наместники и волостели, система
кормлений. Государство и церковь
2.2

Внешняя политика Московского княжества в первой трети XVI века: война с Великим княжеством Литовским,
отношения с Крымским и Казанским ханствами, посольства в европейские государства
Царствование Ивана IV. Регентство Елены Глинской. Сопротивление удельных князей великокняжеской власти.
Унификация денежной системы.

2.3
Период боярского правления. Борьба за власть между боярскими кланами. Губная реформа. Московское восстание 1547
года. Ереси
2.4

Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI века «Избранная рада»: ее состав и значение. Появление
земских соборов: дискуссии о характере народного представительства. Отмена кормлений. Система налогообложения.
Судебник 1550 года. Стоглавый собор. Земская реформа – формирование органов местного самоуправления

2.5

Внешняя политика России в XVI веке. Создание стрелецких полков и «Уложение о службе». Присоединение Казанского
и Астраханского ханств. Значение включения Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Войны
с Крымским ханством. Битва при Молодях. Укрепление южных границ. Ливонская война: причины и характер.
Ликвидация Ливонского ордена. Причины и результаты поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака
Тимофеевича на Сибирское ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири
Социальная структура российского общества. Дворянство. Служилые люди. Формирование Государева двора и
«служилых городов». Торгово-ремесленное население городов. Духовенство. Начало закрепощения крестьян: Указ о
«заповедных летах». Формирование вольного казачества.

2.6
Многонациональный состав населения Русского государства. Финно-угорские народы. Народы Поволжья после
присоединения к России. Служилые татары. Сосуществование религий в Российском государстве. Русская православная
церковь. Мусульманское духовенство
2.7

Опричнина, дискуссия о ее причинах и характере. Опричный террор. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни
1570 года. Результаты и последствия опричнины. Противоречивость личности Ивана Грозного. Результаты и цена
преобразований

2.8

Россия в конце XVI века. Царь Федор Иванович. Борьба за власть в боярском окружении. Правление Бориса Годунова.
Учреждение патриаршества. Тявзинский мирный договор со Швецией: восстановление позиций России в Прибалтике.
Противостояние с Крымским ханством. Строительство российских крепостей и засечных черт. Продолжение
закрепощения крестьянства: Указ об «урочных летах». Пресечение царской династии Рюриковичей

3

Смута в России

3.1

Накануне Смуты. Династический кризис. Земский собор 1598 года и избрание на царство Бориса Годунова. Политика
Бориса Годунова в отношении боярства. Голод 1601–1603 годов и обострение социально-экономического кризиса

3.2

Смутное время начала XVII века. Дискуссия о его причинах. Самозванцы и самозванство. Личность Лжедмитрия I и его
политика. Восстание 1606 года и убийство самозванца
Царь Василий Шуйский. Восстание Ивана Болотникова. Перерастание внутреннего кризиса в гражданскую войну.
Лжедмитрий II. Вторжение на территорию России польско-литовских отрядов. Тушинский лагерь самозванца под
Москвой.

3.3
Оборона Троице-Сергиева монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией. Поход войска М.В. СкопинаШуйского и Я.-П. Делагарди и распад тушинского лагеря. Открытое вступление Речи Посполитой в войну против
России. Оборона Смоленска

3.4

Свержение Василия Шуйского и переход власти к «семибоярщине». Договор об избрании на престол польского принца
Владислава и вступление польско-литовского гарнизона в Москву. Подъем национально-освободительного движения.
Патриарх Гермоген. Московское восстание 1611 года и сожжение города оккупантами. Первое и второе земские
ополчения. Захват Новгорода шведскими войсками. «Совет всея земли». Освобождение Москвы в 1612 году

3.5

Окончание Смуты. Земский собор 1613 года и его роль в укреплении государственности. Избрание на царство Михаила
Федоровича Романова. Борьба с казачьими выступлениями против центральной власти. Столбовский мир со Швецией:
утрата выхода к Балтийскому морю. Продолжение войны с Речью Посполитой. Поход принца Владислава на Москву.
Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия Смутного времени

4

Россия в XVII веке

4.1

Россия при первых Романовых. Царствование Михаила Федоровича. Восстановление экономического потенциала
страны. Продолжение закрепощения крестьян. Земские соборы. Роль патриарха Филарета в управлении государством

4.2

Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Ослабление роли Боярской думы в управлении государством.
Развитие приказного строя. Приказ Тайных дел. Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация
земского самоуправления. Соборное уложение 1649 года. Завершение оформления крепостного права и территория его
распространения. Денежная реформа 1654 года. Затухание деятельности земских соборов. Правительство Б.И. Морозова

и И.Д. Милославского: итоги его деятельности
4.3

Патриарх Никон, его конфликт с царской властью. Раскол в Церкви. Протопоп Аввакум, формирование религиозной
традиции старообрядчества

4.4

Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная) реформа

4.5

Экономическое развитие России в XVII веке. Первые мануфактуры. Ярмарки. Укрепление внутренних торговых связей
и развитие хозяйственной специализации регионов Российского государства. Торговый и Новоторговый уставы.
Торговля с европейскими странами и Востоком

4.6

Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское
население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII веке

4.7

Городские восстания середины XVII века. Соляной бунт в Москве. Псковско-Новгородское восстание. Медный бунт.
Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание Степана Разина

4.8

Внешняя политика России в XVII веке. Возобновление дипломатических контактов со странами Европы и Азии после
Смуты. Смоленская война. Поляновский мир. Контакты с православным населением Речи Посполитой:
противодействие полонизации, распространению католичества. Контакты с Запорожской Сечью. Восстание Богдана
Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение земель Войска Запорожского в состав России. Война между Россией и
Речью Посполитой 1654–1667 годов. Андрусовское перемирие. Русско-шведская война 1656–1658 годов и ее
результаты. Укрепление южных рубежей. Белгородская засечная черта. Конфликты с Османской империей. «Азовское
осадное сидение». «Чигиринская война» и Бахчисарайский мирный договор. Отношения России со странами Западной
Европы. Военные столкновения с маньчжурами и империей Цин (Китаем)
Освоение новых территорий. Народы России в XVII веке.

4.9

Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия. Плавание Семена Дежнева. Выход к
Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Освоение
Поволжья и Сибири.
Калмыцкое ханство. Ясачное налогообложение. Переселение русских на новые земли. Миссионерство и
христианизация. Межэтнические отношения. Формирование многонациональной элиты
Культурное пространство XVI–XVII веков.

4.10

Изменения в картине мира человека в XVI–XVII веках и повседневная жизнь. Жилище и предметы быта. Семья и
семейные отношения. Религия и суеверия. Проникновение элементов европейской культуры в быт высших слоев

населения страны.
Архитектура. Дворцово-храмовый ансамбль Соборной площади в Москве. Шатровый стиль в архитектуре. Антонио
Солари, Алевиз Фрязин, Петрок Малой. Собор Покрова на Рву. Монастырские ансамбли (Кирилло-Белозерский,
Соловецкий, Ново-Иерусалимский). Крепости (Китай-город, Смоленский, Астраханский, Ростовский кремли). Федор
Конь. Приказ каменных дел. Деревянное зодчество. Изобразительное искусство. Симон Ушаков. Ярославская школа
иконописи. Парсунная живопись.
Летописание и начало книгопечатания. Лицевой свод. Домострой. Переписка Ивана Грозного с князем Андреем
Курбским. Публицистика Смутного времени. Усиление светского начала в российской культуре. Симеон Полоцкий.
Немецкая слобода как проводник европейского культурного влияния. Посадская сатира XVII века.
Развитие образования и научных знаний. Школы при Аптекарском и Посольском приказах. «Синопсис» Иннокентия
Гизеля – первое учебное пособие по истории
Наш край в XVI–XVII веках

5

8-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код
проверяемого
результата
1
1.1

Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего
образования
Знание хронологии, работа с хронологией
Называть даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVIII века; определять их
принадлежность к историческому периоду, этапу

1.2

Определять последовательность событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XVIII века

1.3

Устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVIII века

1.4
2

Определять современников исторических событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории
XVIII века
Знание исторических фактов, работа с фактами

2.1

Указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и
всеобщей истории XVIII века

2.2

Группировать, систематизировать факты по заданному признаку (по принадлежности к историческим
процессам и др.), составлять систематические таблицы, схемы

3

Работа с исторической картой

3.1

Выявлять и показывать на карте изменения, произошедшие в результате значительных социальноэкономических и политических событий и процессов отечественной и всеобщей истории XVIII века

3.2

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы
отечественной и всеобщей истории XVIII века

3.3

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме) по отечественной и всеобщей
истории XVIII века, с информацией из других источников

4

Работа с историческими источниками

4.1

Различать основные типы исторических источников отечественной и всеобщей истории XVIII века

4.2
4.3

Различать источники официального и личного происхождения, публицистические произведения (называть их
основные виды, информационные особенности)
Объяснять назначение исторического источника, раскрывать его информационную ценность

4.4

Извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событиях отечественной и всеобщей истории
XVIII века из взаимодополняющих письменных, визуальных и вещественных источников

4.5

Соотносить извлеченную из исторического источника по отечественной и всеобщей истории XVIII века
информацию с информацией из других источников при изучении исторических событий, явлений, процессов

4.6

Привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и всеобщей
истории XVIII века

4.7

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по отечественной и всеобщей
истории XVIII века

4.8

Представлять историческую информацию по отечественной и всеобщей истории XVIII века в виде таблиц,
схем, диаграмм

5

Историческое описание (реконструкция)

5.1

Рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах
отечественной и всеобщей истории XVIII века, их участниках, демонстрируя понимание исторических явлений,
процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий

5.2

Составлять характеристику (исторический портрет) известных деятелей отечественной и всеобщей истории
XVIII века на основе информации учебника и дополнительных материалов

5.3

Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи (в виде
сообщения, аннотации)

6

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6.2

Объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории,
конкретизировать их на примерах исторических событий, ситуаций

6.3

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории
XVIII века (выявлять в историческом тексте суждения о причинах и следствиях событий, систематизировать
объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких текстах); характеризовать итоги и историческое
значение событий

6.4

Проводить сопоставление однотипных событий, явлений и процессов отечественной и всеобщей истории XVIII
века (раскрывать повторяющиеся черты исторических ситуаций, выделять черты сходства и различия)

6.5

века

6.6

Устанавливать взаимосвязь (при наличии) событий истории XVIII века с важнейшими событиями XX – начала
XXI века (Февральская и Октябрьская революции 1917 года, Великая Отечественная война, распад СССР, сложные
1990-е годы, возрождение страны с 2000-х годов, воссоединение Крыма с Россией в 2014 году); характеризовать итоги
и историческое значение событий

7

Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее значимым событиям и
личностям прошлого

7.1

Анализировать высказывания историков по спорным вопросам отечественной и всеобщей истории XVIII века
(выявлять обсуждаемую проблему, мнение автора, приводимые аргументы, оценивать степень их убедительности)

7.2

Различать в описаниях событий и личностей XVIII века ценностные категории, значимые для данной эпохи (в
том числе для разных социальных слоев), выражать свое отношение к ним

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории XVIII

7.3
8

Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей
отечественной и всеобщей истории XVIII века с помощью фактического материала, в том числе используя источники
разных типов
Применение исторических знаний

8.1

Раскрывать (объяснять), как сочетались в памятниках культуры России XVIII века европейские влияния и
национальные традиции, показывать на примерах

8.2

Выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XVIII века (в том числе на региональном
материале)

8.3
8.4

Использовать исторические понятия для решения учебных и практических задач
Осуществлять поиск исторической информации по отечественной и всеобщей истории XVIII века в справочной
литературе, сети Интернет для решения познавательных задач, оценивать полноту и верифицированность информации

Проверяемые элементы содержания
Код

Проверяемый элемент содержания

1

Всеобщая история. История Нового времени. XVIII век
Век Просвещения.

1.1

Истоки европейского Просвещения. Достижения естественных наук и распространение идей рационализма.
Английское Просвещение; Дж. Локк и Т. Гоббс. Секуляризация (обмирщение) сознания. Культ Разума. Франция – центр
Просвещения. Философские и политические идеи Ф.М. Вольтера, Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж. Руссо. «Энциклопедия» (Д.
Дидро, Ж. Д’Аламбер). Германское Просвещение. Распространение идей Просвещения в Америке. Влияние
просветителей на изменение представлений об отношениях власти и общества. «Союз королей и философов»

1.2

Государства Европы в XVIII веке. Монархии в Европе XVIII века: абсолютные и парламентские монархии.
Просвещенный абсолютизм: правители, идеи, практика. Политика в отношении сословий: старые порядки и новые
веяния. Государство и Церковь. Секуляризация церковных земель. Экономическая политика власти. Меркантилизм

1.3

Великобритания в XVIII веке. Королевская власть и парламент. Тори и виги. Предпосылки промышленного переворота
в Англии. Технические изобретения и создание первых машин. Появление фабрик, замена ручного труда машинным.
Социальные и экономические последствия промышленного переворота. Условия труда и быта фабричных рабочих.
Движения протеста. Луддизм

1.4

Франция. Абсолютная монархия: политика сохранения старого порядка. Попытки проведения реформ. Королевская
власть и сословия

1.5

Германские государства, монархия Габсбургов, итальянские земли в XVIII веке. Раздробленность Германии.
Возвышение Пруссии. Фридрих II Великий. Габсбургская монархия в XVIII веке. Правление Марии Терезии и Иосифа
II. Реформы просвещенного абсолютизма. Итальянские государства: политическая раздробленность. Усиление власти
Габсбургов над частью итальянских земель

1.6

Государства Пиренейского полуострова. Испания: проблемы внутреннего развития, ослабление международных
позиций. Реформы в правление Карла III. Попытки проведения реформ в Португалии. Управление колониальными
владениями Испании и Португалии в Южной Америке. Недовольство населения колоний политикой метрополий

1.7

Британские колонии в Северной Америке: борьба за независимость. Создание английских колоний на американской
земле. Состав европейских переселенцев. Складывание местного самоуправления. Колонисты и индейцы. Южные и
северные колонии: особенности экономического развития и социальных отношений. Противоречия между метрополией
и колониями. «Бостонское чаепитие». Первый Континентальный конгресс (1774) и начало Войны за независимость.
Первые сражения войны. Создание регулярной армии под командованием Дж. Вашингтона. Принятие Декларации
независимости (1776). Перелом в войне и ее завершение. Поддержка колонистов со стороны России. Итоги Войны за
независимость. Конституция (1787). «Отцы-основатели». Билль о правах (1791). Значение завоевания
североамериканскими штатами независимости
Французская революция конца XVIII века.

1.8

Причины революции. Хронологические рамки и основные этапы революции. Начало революции. Декларация прав
человека и гражданина. Политические течения и деятели революции (Ж.Ж. Дантон, Ж.-П. Марат). Упразднение
монархии и провозглашение республики. Вареннский кризис. Начало войн против европейских монархов. Казнь короля.
Вандея. Политическая борьба в годы республики. Конвент и «революционный порядок управления». Комитет
общественного спасения. М. Робеспьер. Террор. Отказ от основ «старого мира»: культ разума, борьба против церкви,
новый календарь. Термидорианский переворот (27 июля 1794 года). Учреждение Директории. Наполеон Бонапарт.
Государственный переворот 18–19 брюмера (ноябрь 1799 года). Установление режима консульства. Итоги и значение
революции
Европейская культура в XVIII веке.

1.9

Развитие науки. Новая картина мира в трудах математиков, физиков, астрономов. Достижения в естественных науках и
медицине. Продолжение географических открытий. Распространение образования. Литература XVIII века: жанры,
писатели, великие романы. Художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Музыка духовная и светская. Театр:
жанры, популярные авторы, произведения. Сословный характер культуры. Повседневная жизнь обитателей городов и

деревень
Международные отношения в XVIII веке.
1.10

Проблемы европейского баланса сил и дипломатия. Участие России в международных отношениях в XVIII веке.
Северная война (1700–721). Династические войны «за наследство». Семилетняя война (1756–1763). Разделы Речи
Посполитой. Войны антифранцузских коалиций против революционной Франции. Колониальные захваты европейских
держав
Страны Востока в XVIII веке.

1.11

2

Османская империя: от могущества к упадку. Положение населения. Попытки проведения реформ; Селим III. Индия.
Ослабление империи Великих Моголов. Борьба европейцев за владения в Индии. Утверждение британского
владычества. Китай. Империя Цин в XVIII веке: власть маньчжурских императоров, система управления страной.
Внешняя политика империи Цин; отношения с Россией. «Закрытие» Китая для иноземцев. Япония в XVIII веке. Сегуны
и дайме. Положение сословий. Культура стран Востока в XVIII веке. Историческое и культурное наследие XVIII века
Россия в эпоху преобразований Петра I

2.1

Причины и предпосылки преобразований. Россия и Европа в конце XVII века. Модернизация как жизненно важная
национальная задача. Начало царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи. Стрелецкие бунты.
Хованщина. Первые шаги на пути преобразований. Сподвижники Петра I. Азовские походы. Великое посольство и его
значение

2.2

Экономическая политика. Строительство заводов и мануфактур. Создание базы металлургической индустрии на Урале.
Оружейные заводы и корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности. Преобладание крепостного и
подневольного труда. Принципы меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф 1724 года. Введение подушной
подати

2.3

Социальная политика. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Указ о
единонаследии и Табель о рангах. Противоречия в политике по отношению к купечеству и городским сословиям:
расширение их прав в местном управлении и усиление налогового гнета. Положение крестьян. Переписи населения
(ревизии)

2.4

Реформы управления. Реформы местного управления (бурмистры и Ратуша), городская и областная (губернская)
реформы. Сенат, коллегии, органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации управления.
Генеральный регламент. Санкт-Петербург – новая столица. Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии,
военного флота. Рекрутские наборы

2.5

Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение Синода. Положение инославных конфессий

2.6

Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой четверти XVIII века. Восстания в Астрахани, Башкирии,
на Дону. Дело царевича Алексея

2.7

Внешняя политика. Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Битва при
деревне Лесной и победа под Полтавой. Прутский поход. Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у мыса Гангут и
острова Гренгам. Ништадтский мир и его последствия. Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение
России империей. Каспийский поход Петра I
Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование светского начала в культурной политике. Влияние
культуры стран зарубежной Европы. Привлечение иностранных специалистов. Введение нового летоисчисления,
гражданского шрифта и гражданской печати. Первая газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных
заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Санкт-Петербурге. Кунсткамера. Светская живопись, портрет
петровской эпохи. Скульптура и архитектура. Памятники раннего барокко.

2.8
Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в образе жизни российского
дворянства. «Юности честное зерцало». Новые формы общения в дворянской среде. Ассамблеи, балы, светские
государственные праздники. Европейский стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении женщин.
Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ Петра I в русской культуре
3

Россия после Петра I. Дворцовые перевороты

3.1

Причины нестабильности политического строя. Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Создание Верховного тайного
совета

3.2

Крушение политической карьеры А.Д. Меншикова. Кондиции «верховников» и приход к власти Анны Иоанновны.
Кабинет министров. Роль Э. Бирона, А.И. Остермана, А.П. Волынского, Б.Х. Миниха в управлении и политической
жизни страны

3.3

Укрепление границ империи на восточной и юго-восточной окраинах. Переход Младшего жуза под суверенитет
Российской империи. Война с Османской империей 1735–1739 годов

3.4

Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая политика. Деятельность П.И. Шувалова. Создание
Дворянского и Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен.
Распространение монополий в промышленности и внешней торговле. Основание Московского университета. М.В.
Ломоносов и И.И. Шувалов

3.5

Россия в международных конфликтах 1740–1750-х годов. Участие в Семилетней войне

3.6

Петр III. Манифест о вольности дворянства. Причины переворота 28 июня 1762 года

4

Россия в 1760–1790-х годах. Правление Екатерины II и Павла I

4.1

Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения. «Просвещенный абсолютизм», его
особенности в России. Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной комиссии. Экономическая и
финансовая политика правительства. Начало выпуска ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной
политики. Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам.
Положение сословий. Дворянство – «первенствующее сословие» империи. Привлечение представителей сословий к
местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского
купечества в налоговой сфере и городском управлении

4.2

Национальная политика и народы России в XVIII веке. Унификация управления на окраинах империи. Ликвидация
гетманства на Левобережной Украине и Войска Запорожского. Формирование Кубанского казачества. Активизация
деятельности по привлечению иностранцев в Россию. Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других
регионах. Укрепление веротерпимости по отношению к неправославным и нехристианским конфессиям. Политика по
отношению к исламу. Башкирские восстания. Формирование черты оседлости
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. Крестьяне: крепостные, государственные,
монастырские. Условия жизни крепостной деревни. Права помещика по отношению к своим крепостным. Барщинное и
оброчное хозяйство. Дворовые люди. Роль крепостного строя в экономике страны.

4.3

Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, помещиков в развитии промышленности.
Крепостной и вольнонаемный труд. Привлечение крепостных оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Развитие
крестьянских промыслов. Рост текстильной промышленности: распространение производства хлопчатобумажных
тканей. Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские, Гарелины, Прохоровы, Демидовы
и др.
Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Водно-транспортные системы: Вышневолоцкая,
Тихвинская, Мариинская и другие ярмарки и их роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская,
Коренная ярмарки. Ярмарки Малороссии. Партнеры России во внешней торговле в Европе и в мире. Обеспечение
активного внешнеторгового баланса

4.4

Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева.
Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании.
Влияние восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли

4.5

Внешняя политика России второй половины XVIII века, ее основные задачи. Н.И. Панин и А.А. Безбородко. Борьба
России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, победы

российских войск под их руководством. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация управления
Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание Пятигорска, Севастополя, Одессы, Херсона. Г.А.
Потемкин. Путешествие Екатерины II на юг в 1787 году.
Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала 1770-х годов: стремление к
усилению российского влияния в условиях сохранения польского государства. Участие России в разделах Польши
вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы. Борьба поляков за национальную
независимость. Восстание под предводительством Т. Костюшко

4.6

Россия при Павле I. Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Основные принципы внутренней политики.
Ограничение дворянских привилегий. Укрепление абсолютизма через отказ от принципов «просвещенного
абсолютизма» и усиление бюрократического и полицейского характера государства и личной власти императора. Акт о
престолонаследии и Манифест о «трехдневной барщине». Политика по отношению к дворянству, взаимоотношения со
столичной знатью. Меры в области внешней политики. Причины дворцового переворота 11 марта 1801 года

4.7

Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова. Действия
эскадры Ф.Ф. Ушакова в Средиземном море
Культурное пространство Российской империи в XVIII веке. Идеи Просвещения в российской общественной мысли,
публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII веке. Первые журналы. Общественные идеи в
произведениях А.П. Сумарокова, Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина. Н.И. Новиков, материалы о положении крепостных
крестьян в его журналах. А.Н. Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву». Русская культура и культура
народов России в XVIII веке. Развитие новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление
взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы. Масонство в России. Распространение в России основных стилей и
жанров европейской художественной культуры (барокко, классицизм, рококо). Вклад в развитие русской культуры
ученых, художников, мастеров, прибывших из-за рубежа. Усиление внимания к жизни и культуре русского народа и
историческому прошлому России к концу столетия.

4.8

Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество.
Крестьянство.
Русская архитектура XVIII века. Строительство Санкт-Петербурга, формирование его городского плана. Регулярный
характер застройки Санкт-Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и Санкт-Петербурга. Переход к
классицизму, создание архитектурных ансамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И. Баженов, М.Ф. Казаков,
Ф.Ф. Растрелли.
Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения. Академия художеств в СанктПетербурге. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII века. Новые веяния в изобразительном искусстве в

конце столетия
Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Санкт-Петербурге. Изучение страны – главная задача российской
науки. Географические экспедиции. Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и Северо-Западного побережья
Америки. Российско-американская компания. Исследования в области отечественной истории. Изучение российской
словесности и развитие русского литературного языка. Российская академия. Е.Р. Дашкова. М.В. Ломоносов и его
роль в становлении российской науки и образования. Образование в России в XVIII веке. Основные педагогические
идеи. Воспитание «новой породы» людей. Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и Москве, Института
благородных девиц в Смольном монастыре. Сословные учебные заведения для юношества из дворянства. Московский
университет – первый российский университет

4.9

Наш край в XVIII веке

5

9-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код
1

Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего
образования
Знание хронологии, работа с хронологией

1.1

Называть даты (хронологические границы) важнейших событий и процессов отечественной и всеобщей истории XIX –
начала XX века; выделять этапы (периоды) в развитии ключевых событий и процессов

1.2

Выявлять синхронность (асинхронность) исторических процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX
века

1.3

Определять последовательность событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX
века, в том числе на основе анализа причинно-следственных связей

1.4

Определять современников исторических событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XIX –
начала XX века

2
2.1

Знание исторических фактов, работа с фактами
Характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и всеобщей
истории XIX – начала XX века

2.2
3

Группировать, систематизировать факты по самостоятельно определяемому признаку (хронологии, принадлежности к
историческим процессам, типологическим основаниям и другим), составлять систематические таблицы
Работа с исторической картой

3.1

Выявлять и показывать на карте изменения, произошедшие в результате значительных социально-экономических и
политических событий и процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века

3.2

Определять на основе карты влияние географического фактора на развитие различных сфер жизни страны (группы
стран)

3.3

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы отечественной и
всеобщей истории XIX – начала XX века

3.4

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме) по отечественной и всеобщей истории XIX
– начала XX века, с информацией из других источников

4
4.1

Работа с историческими источниками
Представлять в дополнение к известным ранее видам письменных источников особенности таких материалов, как
произведения общественной мысли, газетная публицистика, программы политических партий, статистические данные

4.2

Определять тип и вид источника (письменного, визуального)

4.3

Выявлять принадлежность источника определенному лицу, социальной группе, общественному течению и др.

4.4
4.5

Извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событиях отечественной и всеобщей истории XIX –
начала XX века из разных письменных, визуальных и вещественных источников
Различать в тексте письменных источников факты и интерпретации событий прошлого

4.6

Представлять в дополнение к известным ранее видам письменных источников особенности таких материалов, как
произведения общественной мысли, газетная публицистика, программы политических партий, статистические данные

4.7

Соотносить извлеченную из исторического источника по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века
информацию с информацией из других источников при изучении исторических событий, явлений, процессов

4.8

Привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и всеобщей
истории XIX – начала XX века

4.9

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по отечественной и всеобщей истории
XIX – начала XX века

4.10
5

Представлять историческую информацию по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века в виде таблиц,
схем, диаграмм
Историческое описание (реконструкция)

5.1

Представлять развернутый рассказ на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях,
явлениях, процессах отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века с использованием визуальных
материалов (устно, письменно в форме короткого эссе, презентации), демонстрируя понимание исторических явлений,
процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий

5.2

Составлять развернутую характеристику исторических личностей XIX – начала XX века с описанием и оценкой их
деятельности (сообщение, презентация, эссе)

5.3

Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи, их назначения,
использованных при их создании технических и художественных приемов и др.

6

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6.2

Объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории; соотносить
общие понятия и факты

6.3

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XIX –
начала XX века (выявлять в историческом тексте суждения о причинах и следствиях событий, систематизировать
объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких текстах, определять и объяснять свое отношение
к существующим трактовкам причин и следствий исторических событий); характеризовать итоги и историческое
значение событий

6.4

Проводить сопоставление однотипных событий, явлений и процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала
XX века (указывать повторяющиеся черты исторических ситуаций, выделять черты сходства и различия, раскрывать,
чем объяснялось своеобразие ситуаций в России, других странах)

6.5

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX
века

6.6

Устанавливать взаимосвязь (при наличии) событий истории XIX – начала XX века с важнейшими событиями XX –
начала XXI века (Февральская и Октябрьская революции 1917 года, Великая Отечественная война, распад СССР,
сложные 1990-е годы, возрождение страны с 2000-х годов, воссоединение Крыма с Россией в 2014 году);
характеризовать итоги и историческое значение событий

7

Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее значимым событиям и
личностям прошлого

7.1

Сопоставлять высказывания историков, содержащие разные мнения по спорным вопросам отечественной и всеобщей
истории XIX – начала XX века, объяснять, что могло лежать в их основе

7.2

Оценивать степень убедительности предложенных точек зрения, формулировать и аргументировать свое мнение

7.3

Объяснять, какими ценностями руководствовались люди в рассматриваемую эпоху (на примерах конкретных
ситуаций, персоналий), выражать свое отношение к ним

7.4

Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей отечественной и
всеобщей истории XIX – начала XX века с использованием фактического материала, в том числе используя источники
разных типов

8

Применение исторических знаний

8.1

Распознавать в окружающей среде, в том числе в родном населенном пункте, регионе памятники материальной и
художественной культуры XIX – начала XX века, объяснять, в чем заключалось их значение для времени их создания и
для современного общества

8.2

Выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века (в том числе на
региональном материале)

8.3

Объяснять, в чем состоит наследие истории XIX – начала XX века для России, других стран мира, высказывать и
аргументировать свое отношение к культурному наследию в общественных обсуждениях

8.4
8.5

Использовать исторические понятия для решения учебных и практических задач
Осуществлять поиск исторической информации по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX века в
справочной литературе, сети Интернет для решения познавательных задач, оценивать полноту и верифицированность
информации

Проверяемые элементы содержания
Код

Проверяемый элемент содержания

1

Всеобщая история. История Нового времени. XIX – начало XX века
Европа в начале XIX века.

1.1

1.2

Провозглашение империи Наполеона I во Франции. Реформы. Законодательство. Наполеоновские войны.
Антинаполеоновские коалиции. Политика Наполеона в завоеванных странах. Отношение населения к завоевателям:
сопротивление, сотрудничество. Поход армии Наполеона в Россию и крушение Французской империи. Венский
конгресс: цели, главные участники, решения. Создание Священного союза
Развитие индустриального общества в первой половине XIX века: экономика, социальные отношения, политические
процессы. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре
общества. Распространение социалистических идей; социалисты-утописты.
Выступления рабочих. Социальные и национальные движения в странах Европы. Оформление консервативных,
либеральных, радикальных политических течений и партий
Политическое развитие европейских стран в 1815–1840-е годы.

1.3

Франция: Реставрация, Июльская монархия, Вторая республика. Великобритания: борьба за парламентскую реформу;
чартизм. Нарастание освободительных движений. Освобождение Греции. Европейские революции 1830 года и 1848–
1849 годов. Возникновение и распространение марксизма

1.4

Великобритания в викторианскую эпоху. «Мастерская мира». Рабочее движение. Политические и социальные
реформы. Британская колониальная империя; доминионы

1.5

Франция. Империя Наполеона III: внутренняя и внешняя политика. Активизация колониальной экспансии. Франкогерманская война 1870–1871 годов. Парижская коммуна

1.6

Италия. Подъем борьбы за независимость итальянских земель. К. Кавур, Дж. Гарибальди. Образование единого
государства. Король Виктор Эммануил II
Германия. Движение за объединение германских государств.

1.7

О. Бисмарк. Северогерманский союз. Провозглашение Германской империи. Социальная политика. Включение
империи в систему внешнеполитических союзов и колониальные захваты

1.8

Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине XIX – начале XX века. Габсбургская империя:
экономическое и политическое развитие, положение народов, национальные движения. Провозглашение
дуалистической Австро-Венгерской монархии (1867). Югославянские народы: борьба за освобождение от османского
господства. Русско-турецкая война 1877–1878 годов, ее итоги

1.9

Соединенные Штаты Америки. Север и Юг: экономика, социальные отношения, политическая жизнь. Проблема
рабства; аболиционизм. Гражданская война (1861–1865): причины, участники, итоги. А. Линкольн. Восстановление
Юга. Промышленный рост в конце XIX века
Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце XIX – начале XX века.

1.10

Завершение промышленного переворота. Вторая промышленная революция. Индустриализация. Монополистический
капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи.
Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных социальных групп. Рабочее движение и профсоюзы.
Образование социалистических партий
Страны Латинской Америки в XIX – начале XX века.

1.11

Политика метрополий в латиноамериканских владениях. Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи,
участники, формы выступлений. Ф.Д. Туссен-Лувертюр, С. Боливар. Провозглашение независимых государств.
Влияние США на страны Латинской Америки. Традиционные отношения; латифундизм. Проблемы модернизации.
Мексиканская революция 1910–1917 годов: участники, итоги, значение

1.12

Япония. Внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава. «Открытие Японии». Реставрация Мэйдзи. Введение
конституции. Модернизация в экономике и социальных отношениях. Переход к политике завоеваний

1.13

Китай. Империя Цин. «Опиумные войны». Восстание тайпинов. «Открытие» Китая. Политика «самоусиления».
Восстание «ихэтуаней». Революция 1911–1913 годов. СуньЯтсен

1.14

Османская империя. Традиционные устои и попытки проведения реформ. Политика Танзимата. Принятие конституции.
Младотурецкая революция 1908–1909 годов

1.15
1.16

1.17

Революция 1905–1911 годов в Иране
Индия. Колониальный режим. Индийское национальное движение. Восстание сипаев (1857–1859). Объявление Индии
владением британской короны. Политическое развитие Индии во второй половине XIX века. Создание Индийского
национального конгресса. Б. Тилак, М.К. Ганди
Народы Африки в XIX – начале XX века.

Завершение колониального раздела мира. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения в странах
Африки. Выступления против колонизаторов. Англо-бурская война
Развитие культуры в XIX – начале XX века.
Научные открытия и технические изобретения в XIX – начале XX века. Революция в физике. Достижения
естествознания и медицины. Развитие философии, психологии и социологии.
1.18
Распространение образования. Технический прогресс и изменения в условиях труда и повседневной жизни людей.
Художественная культура XIX – начала XX века. Эволюция стилей в литературе, живописи: классицизм, романтизм,
реализм. Импрессионизм. Модернизм. Смена стилей в архитектуре. Музыкальное и театральное искусство. Рождение
кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество
Международные отношения в XIX – начале XX века.

1.19

Венская система международных отношений. Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в
Европе. Восточный вопрос. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального
мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование военно-политических блоков великих держав. Первая
Гаагская мирная конференция (1899). Международные конфликты и войны в конце XIX – начале XX века (испаноамериканская война, русско-японская война, боснийский кризис). Балканские войны

1.20

Историческое и культурное наследие XIX века

2

История России. Александровская эпоха: государственный либерализм

2.1

Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Негласный комитет. Реформы
государственного управления. М.М. Сперанский

2.2

Внешняя политика России. Война России с Францией 1805–1807 годов. Тильзитский мир. Война со Швецией 1808–
1809 годов и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 года. Отечественная война 1812
года – важнейшее событие российской и мировой истории XIX века. Венский конгресс и его решения. Священный
союз. Возрастание роли России в европейской политике после победы над Наполеоном и Венского конгресса

2.3

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция 1815 года. Военные
поселения

2.4

Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное
общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 года

3

Николаевское самодержавие: государственный консерватизм

3.1

Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях
политического консерватизма. Начало железнодорожного строительства. Государственная регламентация
общественной жизни: централизация управления, политическая полиция, кодификация законов, цензура,
попечительство об образовании. Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П.Д. Киселева 1837–1841
годов. Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование профессиональной
бюрократии

3.2

Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны. Россия и Западная Европа: особенности взаимного
восприятия. «Священный союз». Россия и революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы. Крымская
война. Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 года

3.3

Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин, конфликты и
сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности в России. Москва и Петербург: спор двух столиц. Города
как административные, торговые и промышленные центры. Городское самоуправление

3.4

Общественная жизнь в 1830–1850-е годы. Роль литературы, печати, университетов в формировании независимого
общественного мнения. Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение
социалистической мысли. Складывание теории русского социализма. А.И. Герцен. Влияние немецкой философии и
французского социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как центральный пункт общественных
дебатов

3.5

Царство Польское. Польское восстание 1830–1831 годов. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война.
Движение Шамиля

4

Культурное пространство империи в первой половине XIX века

4.1

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры.
Основные стили в художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ
гражданственности. Золотой век русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись,
архитектура

4.2

Развитие науки и техники. Географические экспедиции.
географического общества. Школы и университеты

4.3

Народная культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура
как часть европейской культуры

4.4

Многообразие культур и религий Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество,
протестантство, ислам, иудаизм, буддизм). Конфликты и сотрудничество между народами. Особенности
административного управления на окраинах империи

Открытие

Антарктиды.

Деятельность

Русского

5

Социальная и правовая модернизация страны при Александре II

5.1

Реформы 1860–1870-х годов – движение к правовому государству и гражданскому обществу. Крестьянская реформа
1861 года и ее последствия. Крестьянская община. Земская и городская реформы. Становление общественного
самоуправления. Судебная реформа и развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал
всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос

5.2

Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия
и Балканы. Русско-турецкая война 1877–1878 годов. Россия на Дальнем Востоке

5.3

Национальная политика самодержавия. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1863 года

6

Россия в 1880–1890-х годах

6.1

«Народное самодержавие» Александра III. Идеология самобытного развития России. Государственный национализм.
Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной самодеятельности.
Местное самоуправление и самодержавие. Независимость суда. Права университетов и власть попечителей. Печать и
цензура. Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие
промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений

6.2

Сельское хозяйство и промышленность. Пореформенная деревня: традиции и новации. Общинное землевладение и
крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение».
Социальные типы крестьян и помещиков. Дворяне-предприниматели

6.3

Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации.
Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные
и частнопредпринимательские способы его решения

6.4

Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой
державы. Освоение государственной территории

7

Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений. Общественная жизнь в
1860–1890-х годах

7.1

Рост общественной самодеятельности. Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать,
образование, суд). Феномен интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность. Студенческое
движение. Рабочее движение. Женское движение

7.2

Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и других направлений
европейской общественной мысли. Консервативная мысль. Национализм. Либерализм и его особенности в России.
Русский социализм. Русский анархизм. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и

эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и практика. Большое общество
пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная воля». Политический
терроризм
7.3
8

Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за
освобождение рабочего класса». I съезд Российской социал-демократической рабочей партии
Культурное пространство империи во второй половине XIX века. Этнокультурный облик империи

8.1

Культура и быт народов России во второй половине XIX века. Развитие городской культуры. Технический прогресс и
перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение грамотности.
Появление массовой печати. Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и
массовая культура. Российская культура XIX века как часть мировой культуры. Становление национальной научной
школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки. Общественная значимость художественной
культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и градостроительство

8.2

Основные регионы и народы Российской империи и их роль в жизни страны. Правовое положение различных этносов
и конфессий. Процессы национального и религиозного возрождения у народов Российской империи. Национальные
движения народов России. Взаимодействие национальных культур и народов. Прибалтика. Еврейский вопрос.
Поволжье. Северный Кавказ и Закавказье. Север, Сибирь, Дальний Восток. Средняя Азия. Миссии Русской
православной церкви и ее знаменитые миссионеры

9

9.1

9.2
9.3

9.4

Россия на пороге XX века
На пороге нового века: динамика и противоречия развития. Экономический рост. Промышленное развитие. Новая
география экономики. Урбанизация и облик городов. Отечественный и иностранный капитал, его роль в
индустриализации страны. Россия – мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос. Демография, социальная
стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие:
социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства.
Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии.
Распространение светской этики и культуры
Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения
Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904–1905 годов.
Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение. Обострение международной обстановки накануне Первой мировой войны.
Блоковая система и участие в ней России. Россия в преддверии мировой катастрофы
Первая российская революция 1905–1907 годов. Начало парламентаризма в России. Николай II и его окружение.

Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. «Союз
освобождения». Банкетная кампания. Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов.
Деятельность профессиональных революционеров. Политический терроризм. «Кровавое воскресенье» 9 января 1905
года. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. Всероссийская октябрьская
политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 года. Формирование многопартийной системы. Политические партии,
массовые движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации (социалисты-революционеры). Социалдемократия: большевики и меньшевики. Либеральные партии (кадеты, октябристы). Национальные партии.
Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское 1905 года вооруженное
восстание в Москве. Особенности революционных выступлений в 1906–1907 годах. Избирательный закон 11 декабря
1905 года. Избирательная кампания в I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля 1906 года.
Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки

9.5

Общество и власть после революции. Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования.
П.А. Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность преобразований и нарастание
социальных противоречий. III и IV Государственная дума. Идейно-политический спектр. Общественный и социальный
подъем

9.6

Серебряный век российской культуры. Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие
ценности и стиль жизни. Литература начала XX века. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура.
Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского
кинематографа

9.7

Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом.
Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад
России начала XX века в мировую культуру

10

Наш край в XIX – начале XX века

Проверяемые на ОГЭ по истории требования к результатам освоения ООП ООО и элементы
содержания
Проверяемые на ОГЭ по истории требования к результатам освоения основной образовательной
программы основного общего образования
Код

Проверяемые требования к предметным результатам базового уровня освоения основной образовательной
программы основного общего образования на основе ФГОС

1

Умение определять последовательность событий, явлений, процессов; соотносить события истории разных стран и
народов с историческими периодами, событиями региональной и мировой истории, события истории родного края и
истории России; определять современников исторических событий, явлений, процессов

2

Умение выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов в различные исторические эпохи

3

Овладение историческими понятиями и их использование для решения учебных и практических задач

4

Умение рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах
истории родного края, истории России и мировой истории и их участниках, демонстрируя понимание исторических
явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий

5

Умение выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6

Умение устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные связи исторических событий, явлений,
процессов изучаемого периода, их взаимосвязь (при наличии) с важнейшими событиями XX – начала XXI веков
(Февральская и Октябрьская революции 1917 года, Великая Отечественная война, распад СССР, сложные 1990-е годы,
возрождение страны с 2000-х годов, воссоединение Крыма с Россией 2014 года); характеризовать итоги и историческое
значение событий

7

Умение сравнивать исторические события, явления, процессы в различные исторические эпохи

8

Умение определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения с помощью фактического
материала, в том числе используя источники разных типов

9

Умение различать основные типы исторических источников: письменные, вещественные, аудиовизуальные

10

Умение находить и критически анализировать для решения познавательной задачи исторические источники разных
типов (в том числе по истории родного края), оценивать их полноту и достоверность, соотносить с историческим
периодом; соотносить извлеченную информацию с информацией из других источников при изучении исторических
событий, явлений, процессов; привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками

11

Умение читать и анализировать историческую карту (схему); характеризовать на основе анализа исторической карты
(схемы) исторические события, явления, процессы; сопоставлять информацию, представленную на исторической карте
(схеме), с информацией из других источников

12

Умение анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации; представлять историческую
информацию в форме таблиц, схем, диаграмм

13

Умение осуществлять с соблюдением правил информационной безопасности поиск исторической информации в
справочной литературе, сети Интернет для решения познавательных задач, оценивать полноту и достоверность
информации

14

Приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности на
основе национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей,
идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур; уважения к историческому наследию народов
России

Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по истории
Код

Проверяемый элемент содержания

1

От Руси к Российскому государству

1.1

Народы и государства на территории нашей страны в древности

1.2

Роль и место России в мировой истории. Периодизация и источники российской истории

1.3

Образование Руси: исторические условия образования государства Русь. Формирование территории. Внутренняя
политика первых князей

1.4

Принятие христианства и его значение. Русь в конце X – начале XII века: территория, органы власти, социальная
структура, хозяйственный уклад, крупнейшие города. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы,
колонизация Русской равнины. Территориально-политическая структура Руси. Внутриполитическое развитие.
Общественный строй Руси. Древнерусское право

1.5

Внешняя политика первых русских князей. Внешняя политика и международные связи Руси в конце X – начале XII
века

1.6

Древнерусская культура. Византийское наследие на Руси

1.7

Русь в середине XII – начале XIII века: формирование системы земель – самостоятельных государств. Эволюция

общественного строя и права. Политический строй Новгорода и Пскова. Внешняя политика русских земель в
евразийском контексте

1.8

Русские земли в середине XIII – XIV веке: борьба Руси против монгольского нашествия. Судьбы русских земель после
монгольского завоевания. Система зависимости русских земель от ордынских ханов. Борьба с экспансией крестоносцев
на западных границах Руси. Возвышение Московского княжества. Московское княжество во главе героической борьбы
русского народа против ордынского господства. Православная церковь в ордынский период русской истории

1.9

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII–XV веках. Золотая Орда. Межкультурные
связи и коммуникации

1.10

Формирование единого Русского государства в XV веке: объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная
война в Московском княжестве. Новгород и Псков в XV веке. Падение Византии и рост церковно-политической роли
Москвы в православном мире. Ликвидация зависимости от Орды. Расширение международных связей Московского
государства. Принятие общерусского Судебника. Начало закрепощения крестьян. Формирование единого аппарата
управления

1.11

Формирование региональных центров культуры в середине XII – начале XIII века. Культурное пространство русских
земель в середине XIII – XIV веке. Культурное пространство единого государства

2

2.1

2.2

Россия в XVI–XVII веках: от великого княжества к царству
Россия в XVI веке: завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Отмирание удельной системы.
Укрепление великокняжеской власти. Сопротивление удельных князей. Органы государственной власти. Унификация
денежной системы. Местничество. Государство и церковь. Реформы середины XVI века. Земские соборы.
Формирование органов местного самоуправления. Социальная структура российского общества. Закрепощение
крестьян. Формирование вольного казачества. Многонациональный состав населения. Опричнина: сущность,
результаты и последствия. Россия в конце XVI века. Пресечение династии Рюриковичей
Внешняя политика России в XVI веке

2.3

Смута в России: Смутное время начала XVII века, дискуссия о его причинах, сущности и основных этапах.
Самозванцы и самозванство. Перерастание внутреннего кризиса в гражданскую войну. Вступление в войну против
России Речи Посполитой. Подъем национально-освободительного движения. Освобождение Москвы в 1612 году.
Земский собор 1613 года и его роль в укреплении государственности. Итоги и последствия Смутного времени

2.4

Россия в XVII веке: Россия при первых Романовых. Укрепление самодержавия. Церковный раскол. Экономическое
развитие России в XVII веке. Социальная структура российского общества. Русская деревня в XVII веке. Юридическое
оформление крепостного права. Социальные движения. Эпоха Великих географических открытий и русские
географические открытия. Начало освоения Сибири и Дальнего Востока. Межэтнические отношения. Формирование

многонациональной элиты
2.5
2.6
3

3.1

3.2

Внешняя политика России в XVII веке
Культурное пространство России в XVI веке. Культурное пространство России в XVII веке. Развитие образования и
научных знаний
Россия в конце XVII – XVIII веке: от царства к империи
Россия в эпоху преобразований Петра I. Причины и предпосылки преобразований. Экономическая политика Петра I.
Роль государства в создании промышленности. Социальная политика. Консолидация дворянского сословия, повышение
его роли в управлении страной. Реформы управления. Создание регулярной армии, военного флота. Церковная
реформа. Упразднение патриаршества. Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения. Итоги, последствия и
значение петровских преобразований
Внешняя политика Петра I. Северная война

3.3

Эпоха «дворцовых переворотов». Причины и сущность дворцовых переворотов. Внутренняя и внешняя политика
России в 1725–1762 годах

3.4

Россия в 1760–1790-х годах: «Просвещенный абсолютизм», его особенности в России. Политическое развитие.
Промышленность. Финансы. Сельское хозяйство. Внутренняя и внешняя торговля. Социальный строй. Обострение
социальных противоречий, их влияние на внутреннюю политику и развитие общественной мысли

3.5

Внешняя политика России в период правления Екатерины II, ее основные задачи, направления, итоги

3.6

Народы России в XVIII веке. Национальная политика

3.7

Внутренняя и внешняя политика Павла I. Ограничение дворянских привилегий

3.8
4

Преобразования Петра I в области культуры. Влияние идей Просвещения на культурное пространство Российской
империи в XVIII веке. Русская культура и культура народов России. Культура и быт российских сословий. Российская
наука. Отечественное образование
Российская империя в XIX – начале XX века

4.1

Внутренняя политика Александра I в начале царствования. Проекты либеральных реформ. Негласный комитет.
Реформы государственного управления. Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Движение и
восстание декабристов

4.2

Внешняя политика России. Отечественная война 1812 года – важнейшее событие отечественной и мировой истории
XIX века. Россия – великая мировая держава

4.3

Внутренняя политика Николая I: реформаторские и консервативные тенденции. Социально-экономическое развитие
России в первой половине XIX века. Рост городов. Начало промышленного переворота и его особенности в России.
Кодификация права. Оформление официальной идеологии. Сословная структура российского общества. Крестьянский
вопрос. Общественная жизнь в 1830–1850-е годы. Этнокультурный облик страны. Национальная политика

4.4

Внешняя политика России в период правления Николая I. Крымская война

4.5

Культурное пространство империи в первой половине XIX века

4.6

Социальная и правовая модернизация страны при Александре II. Великие реформы 1860–1870-х годов – движение к
правовому государству и гражданскому обществу. Национальная и религиозная политика

4.7

Общественное движение в период правления Александра II

4.8

Многовекторность внешней политики империи в период правления Александра II

4.9

Внутренняя политика Александра III. Реформы и «контрреформы». Национальная и религиозная политика.
Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Промышленный подъем на рубеже
XIX–XX веков. Индустриализация и урбанизация. Пореформенный социум: идейные течения и общественные
движения в 1880–1890-х годах. Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны

4.10

Внешняя политика Александра III

4.11

Культура и быт народов России во второй половине XIX века

4.12

Россия на пороге XX века: динамика и противоречия развития. Демография, социальная стратификация. Разложение
сословных структур. Формирование новых социальных страт. Имперский центр и национальные регионы. Система
власти. Николай II. Общественно- политические движения и политические партии в начале XX века. Политический
терроризм

4.13

Россия в системе международных отношений. Внешняя политика Николая II

4.14

Первая российская революция 1905–1907 годов. Начало парламентаризма в России

4.15

«Основные Законы Российской империи» 1906 года. Общественное и политическое развитие России в 1907–1914 годах

4.16

«Серебряный век» российской культуры: основные тенденции развития русской культуры начала XX века. Развитие
науки и образования. Вклад России начала XX века в мировую культуру

5

Всеобщая история

5.1

Происхождение человека. Первобытное общество. Периодизация и характеристика основных этапов истории Древнего

мира
5.2

Древний Восток. Зарождение первых цивилизаций на берегах великих рек. Древний Египет, Месопотамия, Финикия,
Палестина, Персидская держава, Древняя Индия, Древний Китай. Культура и религия стран Древнего Востока

5.3

Античность. Древняя Греция. Эллинизм. Культура и религия Древней Греции. Культура эллинистического мира

5.4

Древний Рим. Культура и религия Древнего Рима. Возникновение и развитие христианства

5.5

История Средних веков и раннего Нового времени: Периодизация и характеристика основных этапов

5.6

Социально-экономическое и политическое развитие стран Европы в Средние века

5.7

Страны и народы Азии, Америки и Африки в Средние века

5.8

Международные отношения в Средние века

5.9

Культура Средневековья. Возникновение и развитие ислама

5.10
5.11

Великие географические открытия. Возникновение капиталистических отношений в Западной Европе. Становление
абсолютизма в европейских странах. Реформация и контрреформация в Европе. Политическое и социальноэкономическое развитие Испании, Франции, Англии в конце XV – XVII веке
Внутриполитическое развитие Османской империи, Индии, Китая, Японии в конце XV – XVII веке

5.12

Борьба христианской Европы с расширением господства Османской империи. Политические и религиозные
противоречия начала XVII века. Тридцатилетняя война. Международные отношения в конце XV – XVII веке

5.13

Эпоха Просвещения. Просвещенный абсолютизм: общее и особенное. Социально-экономическое развитие Англии в
XVIII веке. Промышленный переворот. Развитие парламентской монархии в Англии в XVIII веке. Абсолютная
монархия во Франции. Особенности положения третьего сословия. Французская революция XVIII века. Своеобразие
Священной Римской империи германской нации и государств, входивших в ее состав. Создание королевства Пруссия

5.14

Характерные черты международных отношений XVIII века. Война за независимость британских колоний в Северной
Америке и образование США

5.15

Создание колониальных империй. Внутренняя и внешняя политика Османской империи, Индии, Китая, Японии.
Колониальный период в Латинской Америке

5.16

Политическое и социально-экономическое развитие европейских стран в XIX – начале XX века. Европейские
революции XIX века. Утверждение конституционных и парламентских монархий. Создание Германской империи.
Образование единого государства в Италии

5.17

США в XIX – начале XX века Гражданская война в США. Борьба за освобождение и образование независимых
государств в Латинской Америке в XIX веке

5.18

Политическое и социально-экономическое развитие Османской империи, Индии, Китая, Японии в XIX – начале XX
века. Колониальный раздел Африки. Антиколониальные движения

5.19

Международные отношения в XIX веке

5.20

Культура и картина мира человека раннего Нового времени. Развитие науки, образования и культуры в Новое время

6

Новейшая история России

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№ п/п

1
2
3

Тема урока

Что изучает история
Историческая хронология.
Историческая карта
Происхождение, расселение и
эволюция древнейшего человека.
Появление человека разумного

Количество часов
Контрольные
Всего
работы

1
1
1

4

Древнейшие земледельцы и скотоводы

1

5

От первобытности к цивилизации

1

6

7
8
9
10
11

Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «История Древнего
мира»
Природа Египта и ее влияние на
условия жизни и занятия древних
египтян
Возникновение государственной
власти.
Управление государством (фараон,
вельможи, чиновники)
Условия жизни, положение и
повинности населения
Отношения Египта с соседними
народами

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863f8d54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863f8f2a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863f9380
https://m.edsoo.ru/863f9740
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863f9c68
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fa050

1

1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fa244
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fa6ea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863faa50
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fabea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fadfc

12

Религиозные верования египтян

1

13

Познания древних египтян

1

14

Природные условия Месопотамии
(Междуречья) и их влияние на занятия
населения

1

15

Древний Вавилон

1

16

Ассирия

1

17

Нововавилонское царство

1

18

Финикия

1

19

Палестина и ее население.
Возникновение Израильского
государства

1

20

Завоевания персов

1

21

Государственное устройство
Персидской державы

1

22

Древняя Индия

1

23

Религиозные верования и культура
древних индийцев

1

24

Древний Китай.Правление династии
Хань

1

25
26
27

Религиозно-философские учения, наука
и изобретения древних китайцев
Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Древний Восток»
Природные условия Древней Греции и

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fb130
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fb324
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fb540
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fb748
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fbac2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fbdd8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fbfcc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fc26a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fc4c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fc6ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fc8dc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fcaf8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fce2c
https://m.edsoo.ru/863fd07a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fd336

1
1

Библиотека ЦОК

их влияние на занятия населения
28

Древнейшие государства Греции

1

29

Троянская война

1

30

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»

1

31

Подъем хозяйственной жизни
греческих полисов после «темных
веков»

1

32

Образование городов-государств

1

33

Великая греческая колонизация

1

34

Афины: утверждение демократии

1

35

Спарта: основные группы населения,
общественное устройство

1

36

Греко-персидские войны

1

37

Крупные сражения греко-персидских
войн и их итоги

1

38

Расцвет Афинского государства

1

39

Хозяйственная жизнь в
древнегреческом обществе

1

40

Пелопоннесская война

1

41

Религия древних греков

1

42

Образование и наука в Древней Греции

1

43

Искусство и досуг в Древней Греции

1

https://m.edsoo.ru/863fd5c0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/863fd836
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640a31a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640a770
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640a91e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640aae0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640ac84
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640ae32
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640afcc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640b1ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640b382
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640b508
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640b67a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640b7f6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640b990
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640bb16
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640bcf6

44

Возвышение Македонии. Александр
Македонский и его завоевания на
Востоке

1

45

Эллинистические государства Востока

1

46
47

Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Древняя Греция.
Эллинизм»
Природа и население Апеннинского
полуострова в древности

1
1

48

Республика римских граждан

1

49

Верования древних римлян

1

50

Войны Рима с Карфагеном

1

51

Ганнибал; битва при Каннах

1

52
53
54
55
56
57

Установление господства Рима в
Средиземноморье. Римские провинции
Социально-экономическое развитие
поздней Римской республики
Реформы Гракхов: проекты реформ,
мероприятия, итоги
Гражданская война и установление
диктатуры Суллы
Гай Юлий Цезарь: путь к власти,
диктатура
Борьба между наследниками Цезаря.
Установление императорской власти

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640be72
https://m.edsoo.ru/8640c002
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8640c1c4

1
1
1
1
1
1

58

Всероссийская проверочная работа

1

59

Императоры Рима: завоеватели и
правители

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886460aa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886465e6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886469b0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88646848
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88646adc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88646c1c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88646d5c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88646e7e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88646faa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886470f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886472a2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886473ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886474dc

60
61
62
63

Римская империя: территория,
управление
Возникновение и распространение
христианства
Император Константин I, перенос
столицы в Константинополь
Начало Великого переселения народов.
Рим и варвары

1
1
1

64

Римская литература, золотой век поэзии

1

65

Развитие наук и искусства в Древнем
Риме

1

Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Древний Рим»
Историческое и культурное наследие
67
цивилизаций Древнего мира
Историческое и культурное наследие
68
цивилизаций Древнего мира
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
66

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88647608
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88647716
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88647838
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864795a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88647a86
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88647c2a
https://m.edsoo.ru/88647d4c

1

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88647e78

1
1
68

1

0

6 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

1

2
3
4

Тема урока

Средние века: понятие,
хронологические рамки и
периодизация Средневековья
Падение Западной Римской
империи и возникновение
варварских королевств
Франкское государство в VIII—
IX вв.
Государства Западной Европы,
Британия и Ирландия в раннее
Средневековье

Всего

1

1
1
1

5

Ранние славянские государства

1

6

Византия в VI-XI вв.

1

7

Культура Византии

1

8

Аравийский полуостров:
природные условия, основные
занятия жителей, верования.
Арабский халифат: его расцвет и
распад

1

9

Культура исламского мира

1

10

Феодалы и крестьянство в

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88647fa4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886480bc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886481d4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886482ec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864840e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886485bc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886486e8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864880a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864892c

Библиотека ЦОК

11
12
13
14

15

16
17

средние века
Средневековые города — центры
ремесла, торговли, культуры
Церковь и духовенство в
средневековом обществе
Усиление королевской власти в
странах Западной Европы
Реконкиста и образование
централизованных государств на
Пиренейском полуострове
Обострение социальных
противоречий в ХIV в. (Жакерия,
восстание Уота Тайлера).
Гуситское движение в Чехии
Византийская империя и
славянские государства в XII—
XV вв.
Религия и культура
средневековой Европы

https://m.edsoo.ru/88648a44

1
1
1
1

1

1
1

18

Гуманизм. Раннее Возрождение

1

19

Османская империя и
Монгольская держава в Средние
века

1

20

Китай и Япония в Средние века

1

21

Индия в Средние века

1

22
23

Цивилизации майя, ацтеков и
инков
Историческое и культурное
наследие Средних веков

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88648b5c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88648c7e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88648e36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88648f62

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88649070

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864919c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886492be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886493d6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886494f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88649872

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88649a5c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88649b92

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88649cd2

24
25
26
27
28
29

30

31
32
33
34
35
36
37

Роль и место России в мировой
истории
Заселение территории нашей
страны человеком
Народы и государства на
территории нашей страны в
древности
Великое переселение народов
Хозяйство, быт и верования
восточных славян
Страны и народы Восточной
Европы, Сибири и Дальнего
Востока
Образование государства Русь.
Исторические условия
складывания русской
государственности
Первые русские князья
Внешняя политика Руси в IX-XI
вв.
Принятие христианства и его
значение
Русь в конце X — начале XII в.
Территориально-политическая
структура Руси
Внутренняя и внешняя политика
русских князей в конце X —
первой трети XII в.
Русская церковь в X- начале XII в.

1
1
1
1
1
1

1

1
1
1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17efa2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17f31c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17f448

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17f560

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17f66e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17f790

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17f916

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17fad8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a17ff2e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a180140

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18030c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1804f6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1806a4

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8a180848

38
39
40

41

42
43

44

45
46

47
48

Древнерусское право: Русская
Правда, церковные уставы
Внешняя политика и
международные связи Руси
Культурное пространство:
повседневная жизнь, сельский и
городской быт
Формирование единого
культурного пространства.
Художественная культура и
ремесло Руси
Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Русь в IX —
начале XII в.»
Формирование системы земель —
самостоятельных государств
Важнейшие земли, управляемые
ветвями княжеского рода
Рюриковичей: Черниговская,
Смоленская, Галицкая,
Волынская, Суздальская
Земли, имевшие особый статус:
Киевская и Новгородская
Эволюция общественного строя и
права; внешняя политика русских
земель
Формирование региональных
центров культуры. Белокаменные
храмы Северо-Восточной Руси
Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Русь в

1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a180c26

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a180e06

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a180fd2

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/8a181194
https://m.edsoo.ru/8a18134c

1
1

1

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a181518

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1816e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a181d1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1821b6

Библиотека ЦОК
1
1

https://m.edsoo.ru/8a18230a
https://m.edsoo.ru/8a182436]

49
50
51

52
53
54
55

56
57

58

59
60

середине XII — начале XIII в.»
Возникновение Монгольской
империи и ее завоевательные
походы
Борьба Руси против монгольского
нашествия
Южные и западные русские
земли. Северо-западные земли:
Новгородская и Псковская
Ордена крестоносцев и борьба с
их экспансией на западных
границах Руси
Княжества Северо-Восточной
Руси
Дмитрий Донской. Куликовская
битва
Роль Православной церкви в
ордынский период русской
истории
Народы и государства степной
зоны Восточной Европы и
Сибири в XIII–XV веках
Культурное пространство Руси в
XIII-XIV вв.
Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Русские земли
и их соседи в середине XIII —
XIV в.» / Всероссийская
проверочная работа
Объединение русских земель
вокруг Москвы
Новгород и Псков в XV в :

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a182562

1
Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/8a182954
https://m.edsoo.ru/8a182c92

1
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a182e5e

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a183002

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a1831d8

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a1835b6

Библиотека ЦОК

1

1

1
1

https://m.edsoo.ru/8a1837d2

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a183994

Библиотека ЦОК

политический строй, отношения с
Москвой, Ливонским орденом,
Ганзой, Великим княжеством
Литовским
Падение Византии и рост
61
церковно-политической роли
Москвы в православном мире
Присоединение Новгорода и
62
Твери. Ликвидация зависимости
от Орды
Формирование системы
63
управления единого государства
при Иване III
Культурное пространство
64
Русского государства в XV веке
Развитие культуры единого
65
Русского государства
Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Формирование
66
единого Русского государства в
XV в.»
Наш край с древнейших времен
67
до конца XV в.
Обобщение по теме "От Руси к
68
Российскому государству"
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

https://m.edsoo.ru/8a183e76

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a18402e

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a1841c8

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a184358

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a1844de

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a18466e

1
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a185154

1
68

1

0

7 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

1
2
3

4

5
6
7
8
9
10
11

Тема урока

Понятие «Новое время»
Предпосылки и начало Великих
географических открытий
Великие географические открытия
конца XV — XVI в. и их
последствия
Социально-экономические
изменения в европейском
обществе в XVI-XVII вв.
Изменения в социальной
структуре общества в XVI-XVII
вв.
Причины и начало Реформации
Распространение протестантизма в
Европе. Контрреформация
Абсолютизм и сословное
представительство
Испания под властью потомков
католических королей
Национально-освободительное
движение в Нидерландах
Франция: путь к абсолютизму

Всего

1
1
1

1

1
1
1
1
1
1
1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88649f52

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864a1a0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864a36c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864a4ca

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864a5e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864a786

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864a8da

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864aa24

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864ab78

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864acea

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8864ae16

12
13
14
15

Англия в XVI-XVII вв.
Английская революция середины
XVII в.
Страны Центральной, Южной и
Юго-Восточной Европы
Борьба за первенство, военные
конфликты между европейскими
державами в XVI-XVII вв.

1
1
1
1

16

Тридцатилетняя война

1

17

Высокое Возрождение в Италии

1

18
19
20
21
22
23

24

Мир человека в литературе
раннего Нового времени
Развитие науки: переворот в
естествознании, возникновение
новой картины мира
Османская империя в XVI-XVII
вв.
Индия, Китай, Япония в XVI-XVII
вв.
Культура и искусство стран
Востока в XVI—XVII вв.
Обобщение. Историческое и
культурное наследие Раннего
Нового времени
Завершение объединения русских
земель. Внешняя политика
Московского княжества в первой
трети XVI в.

1
1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864af38

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864b050

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864b37a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864b4c4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864b5e6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864b6f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864b802

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864b924

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864ba46

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864bb86

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864bd8e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864bf32

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/8a1852e4
https://m.edsoo.ru/8a18546a

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Органы государственной власти
Царствование Ивана IV.
Регентство Елены Глинской.
Период боярского правления
Принятие Иваном IV царского
титула. Реформы середины XVI в.
Внешняя политика России в XVI в.
Ливонская война: причины и
характер
Поход Ермака Тимофеевича на
Сибирское ханство
Социальная структура российского
общества
Многонациональный состав
населения Русского государства
Опричнина, дискуссия о ее
причинах и характере
Противоречивость личности Ивана
Грозного. Результаты и цена
преобразований

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

35

Россия в конце XVI в.

1

36

Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Россия в XVI
в.»

1

37

Накануне Смуты

1

38

Смутное время начала XVII в.

1

39

Царь Василий Шуйский

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1855e6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a185780

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a185906

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a185d34

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a185eba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18602c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1861b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a186356

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1864dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a186856

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1869dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a186b6c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a186d1a

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8a186eb4

40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53

Лжедмитрий II. Военная
интервенция в Россию и борьба с
ней
Свержение Василия Шуйского и
переход власти к «семибоярщине».
Подъем национальноосвободительного движения
Освобождение Москвы в 1612 г.
Окончание Смуты. Земский собор
1613 г. и его роль в укреплении
государственности
Итоги и последствия Смутного
времени
Царствование Михаила
Федоровича
Земские соборы. Роль патриарха
Филарета в управлении
государством
Цартвование Алексея
Михайловича
Патриарх Никон, его конфликт с
царской властью
Царь Федор Алексеевич
Экономическое развитие России в
XVII в.
Социальная структура российского
общества в XVII в.
Городские восстания середины
XVII в. Денежная реформа 1654 г.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a187076

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a187242

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1873fa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a187878

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a187a6c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a187e90

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a188070

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18821e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1883ea

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1885b6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a188a70

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a188c50

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a188e08

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a188f7a

Медный бунт

https://m.edsoo.ru/8a189308

54

Соборное уложение 1649 г.

1

55

Восстание Степана Разина

1

56

57

58
59
60
61

62
63
64
65
66

Внешняя политика России в XVII
в.
Контакты с православным
населением Речи Посполитой:
противодействие полонизации,
распространению католичества
Всероссийская проверочная работа
Укрепление южных рубежей.
Отношения России со странами
Западной Европы и Востока
Освоение новых территорий.
Народы России в XVII в.
Урок повторения, обобщения и
контроля по темам «Смута» и
«Россия в XVII в.»
Изменения в картине мира
человека в XVI—XVII вв. и
повседневная жизнь
Архитектура в XVI-XVII вв.
Изобразительное искусство XVIXVII вв.
Летописание и начало
книгопечатания XVII в.
Развитие образования и научных
знаний в XVI-XVII вв.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a189132

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1896f0

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a1898d0

Библиотека ЦОК

1

1
1
1

https://m.edsoo.ru/8a189a88

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a189dda

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a189c2c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a189f92

1

1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18a41a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18a604

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18a7b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18a99c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18ab68

67

Наш край в XVI‒XVII вв.

Обобщение по теме «Россия в
68
XVI-XVII вв.: от Великого
княжества к царству»
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a18afdc

Библиотека ЦОК

1
68

https://m.edsoo.ru/8a18b1d0

1

0

8 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

1
2

Тема урока

Введение. История нового
времени. XVIII в.
Истоки европейского
Просвещения

Всего

1
1

3

Франция — центр Просвещения

1

4

Монархии в Европе XVIII в.:
абсолютные и парламентские
монархии

1

5

Великобритания в XVIII в.

1

6

Социальные и экономические
последствия промышленного
переворота

1

7

Франция в XVIII в.

1

8
9
10
11

Германские государства,
монархия Габсбургов,
итальянские земли в XVIII в.
Государства Пиренейского
полуострова
Создание английских колоний на
американской земле
Первый Континентальный

1
1
1
1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864c086

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864c1a8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864c2c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864c3f6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864c536

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864c6d0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864c892

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864c9c8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864cae0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864cc0c

Библиотека ЦОК

12
13
14

конгресс (1774) и начало Войны
за независимость
Причины, хронологические
рамки и основные этапы
Французской революции XVIII в.
Упразднение монархии и
провозглашение республики
От якобинской диктатуры до
установления режима
консульства

https://m.edsoo.ru/8864cd24

1
1
1

15

Развитие науки в XVIII в.

1

16

Образование и культура XVIII в.

1

17
18
19

Сословный характер культуры.
Повседневная жизнь обитателей
городов и деревень
Проблемы европейского баланса
сил и дипломатия
Войны антифранцузских
коалиций против революционной
Франции

1
1
1

20

Османская империя в XVIII в.

1

21

Индия, Китай, Япония в XVIII в.

1

22
23
24

Культура стран Востока в XVIII
в.
Обобщение. Историческое и
культурное наследие XVIII в.
Введение. Россия в конце XVIIXVIII в.: от царства к империи

1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864ce3c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864cf5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864d080

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864d418

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864d562

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864d6ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864d7c4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864d8dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864d9f4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864db0c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864dc56

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864dea4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18b356

25
26
27

Причины и предпосылки
преобразований
Начало царствования Петра I,
борьба за власть
Экономическая политика в XVIII
в.

1
1
1

28

Социальная политика XVIII в.

1

29

Реформы управления

1

30

31

32
33
34
35
36
37
38

Создание регулярной армии,
военного флота
Церковная реформа. Упразднение
патриаршества, учреждение
Синода. Положение инославных
конфессий
Оппозиция реформам Петра I
Внешняя политика России в
первой четверти XVIII в.
Преобразования Петра I в
области культуры
Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Россия в эпоху
преобразований Петра I»
Начало эпохи дворцовых
переворотов
Кондиции «верховников» и
приход к власти Анны
Иоанновны
Укрепление границ империи на
восточной и юго-восточной

1

1

1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18ba40

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18bbee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18bd74

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18bef0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18c094

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18c620

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18c7ec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18c97c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18cb0c

1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18ce0e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18cfa8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18d1d8

окраинах
39

Россия при Елизавете Петровне

1

40

Россия в международных
конфликтах 1740—1750-х гг.

1

41

Царствование Петра III.
Переворот 28 июня 1762 г.

1

42
43
44
45
46

47
48
49
50
51
52

Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Россия после
Петра I. Дворцовые перевороты»
Внутренняя политика Екатерины
II
«Просвещенный абсолютизм»,
его особенности в России
Экономическая и финансовая
политика правительства
Административнотерриториальная и сословная
реформы Екатерины II
Социальная структура
российского общества во второй
половине XVIII века
Национальная политика и народы
России в XVIII в.
Экономическое развитие России
во второй половине XVIII в.
Развитие промышленности в
XVIII в.
Внутренняя и внешняя торговля в
XVIII в.
Обострение социальных

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18d368

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18d516

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18d6a6
https://m.edsoo.ru/8a18d840

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18d9e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18dc14

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18ddc2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18dfb6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18e16e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18e59c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18e722

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18e858

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18e9d4

Библиотека ЦОК

53

54

55
56
57
58
59

60

61
62
63
64

противоречий в XVIII в.
Влияние социальных волнений на
внутреннюю политику
государства и развитие
общественной мысли
Внешняя политика России второй
половины XVIII в. Участие
России в разделах Речи
Посполитой
Присоединение Крыма и
Северного Причерноморья
Всероссийская проверочная
работа
Россия при Павле I
Укрепление абсолютизма при
Павле I
Политика Павла I в области
внешней политики. Дворцовый
переворот 11 марта 1801 г.
Урок повторения, обобщения и
контроля по теме «Россия в 17601790-х гг. Правление Екатерины
II и Павла I»
Идеи Просвещения в российской
общественной мысли,
публицистике и литературе
Русская культура и культура
народов России в XVIII в.
Культура и быт российских
сословий
Российская наука в XVIII в.

https://m.edsoo.ru/8a18ebc8

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a18ed6c

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8a18ef42

Библиотека ЦОК

1
1
1
1

https://m.edsoo.ru/8a18f118

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18f302

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18f4b0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18f668

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/8a18f8ca
https://m.edsoo.ru/8a18fa6e

1

1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18fbb8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18fcf8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a18fe6a

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8a190022

65

Образование в России в XVIII в.

1

66

Русская архитектура XVIII в.

1

67

Наш край в XVIII в.

1

Обобщение по теме «Россия в
68
XVII-XVIII вв.: от царства к
империи»
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1901ee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1907f2

1
68

1

0

9 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

1
2
3
4
5
6
7
8

Тема урока

Введение. История нового времени. XIXначала XX в.
Провозглашение империи Наполеона I
во Франции
Наполеоновские войны и крушение
Французской империи
Промышленный переворот, его
особенности в странах Европы и США
Политические течения и партии в XIX
веке
Франция, Великобритания в XIX в.
Европейские революции 1830 г. и 18481849 гг.
Великобритания в Викторианскую
эпоху.

Всего

1
1
1
1
1
1
1
1

9

Франция в середине XIX - начале XX в.

1

10

Италия в середине XIX - начале XX в.
Страны Центральной и Юго-Восточной
Европы во второй половине XIX —
начале XX в.
Соединенные Штаты Америки в

1

11
12

1
1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864dff8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864e17e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864e2dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864e44e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864e584

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864e6b0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864e912

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864eb56

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864ece6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864f0a6

Библиотека ЦОК

13
14
15

середине XIX - начале XX в.
Экономическое и социальнополитическое развитие стран Европы и
США в конце XIX — начале ХХ в.
Политика метрополий в
латиноамериканских владениях
Влияние США на страны Латинской
Америки

https://m.edsoo.ru/8864f1e6

1

1

Япония и Китай в XIX - начале XX в.

1

17

Османская империя в XIX - начале XX в.

1

18

Индия в XIX - начале XX в.

1

19

Завершение колониального раздела мира

1

21
22
23
24
25
26
27

Научные открытия и технические
изобретения в XIX — начале ХХ в.
Художественная культура XIX — начала
ХХ в.
Международные отношения, конфликты
и войны в конце XIX — начале ХХ в.
Обобщение. Историческое и культурное
наследие XIX в.
Введение. Российская империя в XIXначале XX в.
Проекты либеральных реформ
Александра I
Внешняя политика России в начале XIX
в.
Отечественная война 1812 г. —

https://m.edsoo.ru/8864f2fe

1

16

20

Библиотека ЦОК

1
1
1
1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864f5d8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864f6f0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864f83a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864f9b6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864fb6e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864fcea

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864fe16

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8864ff2e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a190996

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a190b80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a190d10

Библиотека ЦОК

28
29
30

31
32

важнейшее событие российской и
мировой истории XIX в.
Внешняя политика России в 1813–1825
годах
Либеральные и охранительные
тенденции во внутренней политике
Дворянская оппозиция самодержавию.
Восстание декабристов 14 декабря 1825
г.
Урок повторения, обобщения и контроля
по теме «Александровская эпоха:
государственный либерализм»
Реформаторские и консервативные
тенденции в политике Николая I.

https://m.edsoo.ru/8a190ebe

1
1

1

34

Сословная структура российского
общества

1

35

Общественная жизнь в 1830—1850-е гг.

1

38
39
40

Развитие науки и техники
Народная культура. Культура
повседневности
Многообразие культур и религий

https://m.edsoo.ru/8a1912ce
https://m.edsoo.ru/8a191490
https://m.edsoo.ru/8a191648

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a191cec

Библиотека ЦОК
1

37

Библиотека ЦОК

1

Внешняя политика России во второй
четверти XIX века. Крымская война

36

https://m.edsoo.ru/8a19109e

Библиотека ЦОК
1

33

Урок повторения, обобщения и контроля
по теме «Россия в первой половине XIX
века»
Государственная политика в области
культуры

Библиотека ЦОК

1
1
1
1
1

https://m.edsoo.ru/8a19223c
https://m.edsoo.ru/8a1923b8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a191f12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1920c0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1923b8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19261a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a192912

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19278c

Библиотека ЦОК

41
42

Российской империи
Конфликты и сотрудничество между
народами
Реформы 1860—1870-х гг. — движение к
правовому государству и гражданскому
обществу

https://m.edsoo.ru/8a192ad4

1
1

43

Земская и городская реформы

1

44

Судебная реформа и развитие правового
сознания

1

45

Военные реформы

1

46

47

48
49
50

51
52

Многовекторность внешней политики
империи. Русско-турецкая война 1877—
1878 гг.
Урок повторения, обобщения и контроля
по теме «Социальная и правовая
модернизация страны при Александре
II»
«Народное самодержавие» Александра
III
Основные сферы и направления
внешнеполитических интересов
Сельское хозяйство и промышленность.
Индустриализация и урбанизация
Урок повторения, обобщения и контроля
по теме «Россия во второй половине XIX
века»
Культура и быт народов России во
второй половине XIX в.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a192c5a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a192da4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19316e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1933da

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a193542

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/8a1936a0
https://m.edsoo.ru/8a193862

1

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a193a06

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a193b82

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/8a193cae
https://m.edsoo.ru/8a193e5c

1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a193f88

53
54
55

Наука и образование
Художественная культура второй
половины XIX в.
Основные регионы и народы Российской
империи и их роль в жизни страны.

1
1
1

56

Национальная политика самодержавия

1

57

Общественная жизнь в 1860—1890-х гг.

1

58
59
60
61
62

63

Идейные течения и общественное
движение второй половины XIX в.
На пороге нового века: динамика и
противоречия развития
Демография, социальная стратификация
на рубеже веков
Национальная политика, этнические
элиты и национально-культурные
движения на рубеже веков
Россия в системе международных
отношений в начале XX в.
Первая российская революция 1905—
1907 гг. Основные события Первой
российской революции. Особенности
революционных выступлений в 1906—
1907 гг.

1
1
1
1
1

1

64

Избирательный закон 11 декабря 1905 г.

1

65

Общество и власть после революции

1

66

Серебряный век российской культуры.

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1940b4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1941cc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1942e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1943f2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a194500

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1946ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1947d0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1948de

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a194a00

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a194b0e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a194c1c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a194d34

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a194f5a

67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83

Наш край в XIX ‒ начале ХХ в.
Обобщение по теме «Российская
империя в XIX — начале XX века»
Введение. Новейшая история России с
1914 г. по новейшее время
Российская империя накануне
революции
Февральская революция 1917 года
Октябрь 1917 года и его последствия
Образование СССР. Влияние
революционных событий в России на
общемировые процессы XX в.
Нападение гитлеровской Германии на
СССР
Крупнейшие битвы в ходе войны
Организация борьбы в тылу врага:
партизанское движение и подполье
СССР и союзники
Всемирно-историческое значение
Победы СССР в Великой Отечественной
войне
Распад СССР
Становление демократической России
Россия в начале XXI в. Восстановление
единого правового пространства страны
Вхождение Крыма и Севастополя в
состав России
Российская Федерация на современном
этапе

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1954e6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195608

Итоговое повторение по теме «Великая
Отечественная война (1941-1945 гг.)
Итоговое повторение по модулю
85
«Новейшая история России с 1914 г. по
новейшее время»
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
84

1
1
85

0

0