10 класс
Пояснительная записка
Предлагаемый курс предназначен для учащихся старшей ступени обучения
общеобразовательных школ, готовящихся сдавать экзамен в формате ЕГЭ по
английскому языку. Данная программа рассматривается, как система использования
английского языка в развитии индивидуальности школьника и направлена на
социальное

и

культурное

развитие

личности

учащегося,

его

творческой

самореализации.
Цели программы: использование данной программы направлено на развитие
иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих –
речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех
основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
-языковая

компетенция –

отработка

языковых

средств

(фонетических,

орфографических, лексических, грамматических) в соответствии c темами, сферами
и ситуациями общения, отобранными для основной школы;
-социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям
и реалиям стран изучаемого языка;
-компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в
условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
-учебно-познавательная

компетенция –дальнейшее

развитие

общих

и

специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и
приемами самостоятельного изучения языков и культур;
-развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения
иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как
средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание
качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к
взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к
проявлениям иной культуры.
Задачи программы:
-систематизировать знания об основных грамматических явлениях английского
языка;
-расширить знания о способах словообразования и научить работе с лексикой;

-систематизировать умения по всем видам аудирования и чтения;
-совершенствовать умения в написании писем и эссе;
-ознакомить с экзаменационным форматом, правилами заполнения бланков
ЕГЭ;
-обучить основным стратегиям поведения в трудной языковой ситуации,
развивать

гибкость

мышления,

способность

ориентироваться

в

типах

экзаменационных задания, научить анализировать и объективно оценивать
результаты собственной учебной деятельности;
-развивать природные задатки и способности, расширять кругозор, развивать
мотивацию к дальнейшему изучению иностранного языка.

Содержание курса
Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и
самоанализа учебной деятельности учащихся. Курс даёт возможность обучающимся
познакомиться с закономерностями общения, особенностями коммуникации в
современном мире; осознать важность владения речью для достижения успехов в
личной и общественной жизни.
Курс состоит из тематических блоков, в каждый из которых входят разделы на
усвоение грамматики, лексики, и развитие таких видов речевой деятельности, как
аудирование, письмо, чтение, говорение. В основе программы следующие
методические принципы:
• Интеграция основных умений и навыков.
• Последовательное развитие основных умений и навыков.
• Коммуникативная направленность заданий.
• Применение полученных умений и навыков на практике в ходе выполнения
экзаменационных заданий.
• Темы и материалы курса соответствуют возрасту, интересам и уровню
языковой подготовки учащихся. В каждом уроке есть ряд тематических текстов на
чтение и аудирование с заданиями, подобными экзаменационному формату, задания
на развитие навыков устной речи, а также отработка грамматики, орфографии и
произношения на основе активной лексики урока. Каждый тематический блок
содержит объяснительные таблицы по грамматике, в которых формулируются
правила.
В заключительную часть каждого из тематических блоков включены задания
экзаменационного формата. В заключительную часть каждого из тематических

блоков включены задания экзаменационного формата. Их цель – выработать у
учащихся навыки внимательного прочтения текста задания, четкого выполнения
самого задания. Контроль результатов обучения и оценка приобретенных
школьниками умений и навыков производится при выполнении заданий в формате
ЕГЭ.
Основная задача контроля — объективное определение уровня владения
обучаемыми иноязычным материалом на каждом этапе становления их навыков и
умений, при этом объектом контроля в устной речи является как языковая форма
сообщения, так и его содержание.
Контроль проводится в форме выполнения заданий пробного экзамена по всем
разделам ЕГЭ.
Планируемые результаты:
• успешное усвоение учебной дисциплины «Английский язык» в объеме,
предусмотренном данной программой;
• целостное представление о формате ЕГЭ, стратегиях выполнения заданий,
правилах заполнения бланков ответов;
• овладение навыками выполнения экзаменационных заданий;
• овладение навыками самостоятельной работы;
• формирование привычки к самоконтролю, самооценке, самоанализу.
Программа направлена на отработку навыков и умений, необходимых для
успешной сдачи экзамена и рассчитана на 34 часа, т. е. 1 час в неделю.

Календарно-тематическое планирование
№

Тема

1

Чтение и аудирование: британские и
американские семьи
2

Заполнение пропусков: лексические и
грамматические формы
3

4
5
6
7

Личные письма о семье и об одном из
членов семьи
Обсуждение семей по иллюстрациям и
самых важных событий в жизни семьи
Эссе «за и против» о роли семьи в
современном обществе
Чтение и аудирование: современное
общество и его проблемы
Словообразование: группы
родственных слов, грамматические
формы слов разных частей речи

8

Ирландский национальный праздник:
чтение и заполнение пропусков

Содержание

Кол-во
часов

Четыре основных вида речевой деятельности. Продолжительность
выполнения заданий. Знакомство с правилами заполнения бланков.

1
Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать
с текстом?

1
Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1
Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.
Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.
Тестирование навыков аудирования в формате ЕГЭ.

1
1
1

Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать
с текстом?

1
Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

9

Статья для молодежного журнала о
значении дружбы

10

11
12
13

14

Сравнительное описание иллюстраций:
два человека – два образа жизни
Обсуждение: что можно и нельзя купить
за деньги
Чтение и аудирование: рестораны и
магазины
Заполнение пропусков в тексте:
грамматические формы глагола, подбор
слов
Письмо-жалоба в турфирму о
неудавшейся поездке. Эссе: нужна ли
почта как сфера услуг в современной
жизни

15

Обсуждение современных способов
совершения покупок
16

Обсуждение: как должны работать
магазины
17

Чтение и аудирование: типичный
английский городок

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок
Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

1
Тестирование навыков чтения в формате ЕГЭ.

1
Структура раздела, анализ заданий.

1
Повторение форм глагола, употребление времен, употребление
различных форм глагола, заполнение пропусков глаголами в
соответствии с контекстом.
Повторение форм глагола в страдательном залоге, выполнение
упражнений на употребление страдательного залога.

1

1
Повторение правил образования степеней сравнения
прилагательных и наречий, выполнение практических упражнений.

1
Повторение правил образования множественного числа у
английских существительных, исключения из правил, выполнение
практических упражнений.

1
Повторение правил образования и употребления порядковых
числительных, выполнение практических упражнений.

1

18

Заполнение пропусков: грамматически Выполнение заданий на правильное употребление грамматических
формы. Коррекция – поиск лишних слов форм в формате экзамена с последующим анализом.
в строчках.

19

Чтение и аудирование: типы жилья
американских студентов
20

21
22

23

Статья для молодежного журнала о
современных типах жилья
Обсуждение условий жизни в городе и
в деревне по иллюстрациям
Комментирование статистических
данных по диаграммам: сколько
времени тратим на ведение домашнего
хозяйства
Чтение: редкие животные Канады;
вымирающие животные мира

24

25
26

Аудирование: прогноз погоды в разных
городах, стихийные бедствия.
Восстановление пропущенной
информации в текстах
Словообразование: лексические формы
слов разных частей речи

1

Определение частей речи и образование новых слов, добавление
суффиксов, добавление приставок, выполнение практических
упражнений.

1
Выполнение упражнений на употребление устойчивых
словосочетаний, фразовых глаголов и идиом.

1
Выполнение практических упражнений.

1
Продумывание возможного варианта ответа, выбор правильного
ответа, определение неверных ответов.

1
Тестирование лексико-грамматических навыков в формате экзамена.

1
Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные
черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при
написании различных писем личного характера.

1
Образец письма и рекомендуемый языковой репертуар, характерные
черты, планирование письма, клише.
Мини-практикум по написанию письма личного характера.

1
1

27

Письмо в международный журнал о
проблемах защиты окружающей среды

28

29

30
31

Обсуждение проблем окружающей
среды, сравнительное описание
иллюстраций:чистый и горящий лес
Чтение и аудирование: как выполнять
домашнее задание, типичная
американская школа
Словообразование: суффиксация.
Чтение и аудирование: современные
профессии, как заработать карманные
деньги.

32

Восстановление информации:
заполнение анкеты
33

34

Обсуждение людей разных профессий
по иллюстрациям
Чтение и аудирование: дискриминация
на работе

35
36

Официальный стиль письма: резюме
Обсуждение: мужские и женские
профессии

Мини-практикум по написанию письма личного характера.

1
Практические указания и упражнения на преодоление типичных
трудностей, стратегии, направленные на формирование
компенсаторных умений в устном речевом общении.

1
Выполнение заданий в формате ЕГЭ.

Выполнение заданий в формате ЕГЭ.
Четыре основных вида речевой деятельности. Продолжительность
выполнения заданий. Знакомство с правилами заполнения бланков.

1
1

1

Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать
с текстом?
1

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.
1

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.
Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.
Тестирование навыков аудирования в формате ЕГЭ.

1

1

1

37

Чтение и аудирование: как прожить до
ста лет

Восстановление информации в тексте
Личное письмо о традиционной
национальной кухне: полезная или нет

40

41
42
43

44

1

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

38
39

Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать
с текстом?

Обсуждение: еда, которую мы
предпочитаем и почему
Аудирование и чтение: болезни и их
причины
Обсуждение: проблемы с зубами –
предотвращать или лечить?

1

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок
Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

1

Тестирование навыков чтения в формате ЕГЭ.
1

Структура раздела, анализ заданий.
1

Повторение форм глагола, употребление времен, употребление
Чтение и аудирование: жизнь известных различных форм глагола, заполнение пропусков глаголами в
соответствии с контекстом.
спортсменов
Повторение форм глагола в страдательном залоге, выполнение
упражнений на употребление страдательного залога.
Из истории Олимпийских игр:

1

множественный выбор

1

45

Личное письмо: место спорта в моей
жизни

Повторение правил образования степеней сравнения
прилагательных и наречий, выполнение практических упражнений.
1

46

47

Эссе: школьный урок физкультуры –
обязательный или по выбору?
Обсуждение причин, побуждающих
людей заниматься экстремальными
видами спорта.

48

Чтение и аудирование: британская
пресса, просмотренный фильм
49

Чтение текстов о кино. Задания на
восстановление информации.
50

51
52

Личное письмо о посещении кино,
музея, театра, концерта
Обсуждение: способы проведения
свободного времени у молодежи
Аудирование: задания на подбор
заголовков. Способы проведения
выходных.

Повторение правил образования множественного числа у
английских существительных, исключения из правил, выполнение
практических упражнений.
1

Повторение правил образования и употребления порядковых
числительных, выполнение практических упражнений.
1

Выполнение заданий на правильное употребление грамматических
форм в формате экзамена с последующим анализом.
1

Определение частей речи и образование новых слов, добавление
суффиксов, добавление приставок, выполнение практических
упражнений.
1

Выполнение упражнений на употребление устойчивых
словосочетаний, фразовых глаголов и идиом.
1

Выполнение практических упражнений.
1

Продумывание возможного варианта ответа, выбор правильного
ответа, определение неверных ответов.
1

Тестирование лексико-грамматических навыков в формате экзамена.

53

Эссе: рецензия о прочитанной книге

1

54

55
56
57
58
59

Чтение и аудирование: путешествия,
проблемы, связанные с ними
Эссе: личный и общественный
транспорт, плюсы и минусы
Обсуждение: различные способы,
чтобы добраться до школы и работы
Обсуждение: различные способы, чтобы
добраться до школы и работы
Истории о путешествиях: заполнение
пропусков в тексте
Истории о путешествиях: заполнение
пропусков в тексте

60

61

Статья в молодежный журнал:
транспортная ситуация в нашем городе
Статья в молодежный журнал:
транспортная ситуация в нашем городе

62

63

Обсуждение диаграмм: туристический
бизнес
Обсуждение диаграмм: туристический
бизнес

Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные
черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при
написании различных писем личного характера.
1

Образец эссе и рекомендуемый языковой репертуар, характерные
черты, планирование письма, клише.
Мини-практикум по написанию письма личного характера.

1

1
1

Мини-практикум по написанию письма личного характера.
1
1

Практические указания и упражнения на преодоление типичных
трудностей, стратегии, направленные на формирование
компенсаторных умений в устном речевом общении.
1
1

Практические указания и упражнения на преодоление типичных
трудностей, стратегии, направленные на формирование
компенсаторных умений в устном речевом общении.
1
1

64

Чтение и аудирование: мир
современных технологий
65
66
67
68

Выполнение заданий в формате ЕГЭ.
Выполнение заданий в формате ЕГЭ.

Практические указания и упражнения на преодоление типичных
трудностей, стратегии, направленные на формирование
компенсаторных умений в устном речевом общении.
1

Выполнение заданий в формате ЕГЭ.

Пробный экзамен в формате ЕГЭ
Пробный экзамен в формате ЕГЭ

Учебно-методическое обеспечение
1) Английский язык. Трудные задания ОГЭ. Готовимся к экзамену. Мишин А.В., Воложанина Н.В. Москва, Просвещение, 2019
2) Трубанева Н. Н. ЕГЭ-2020: Английский язык: 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому
государственному экзамену.- Москва: Национальное образование, 2019.
3) ЕГЭ 2019. Английский язык. Письмо. Сборник тестов. Гаджиева М. и др. Москва, Билингва, 2018
4) http://opengia.ru/subjects/english-официальный банк заданий ФИПИ.
5) https://ege.yandex.ru/english-gia-онлайн тесты.
6) http://www.edu.ru/tests/course/testselec-онлайн тесты.
7) http://www.prosv.ru/umk/spotlight-советы, пособия, тесты.

4

11 класс
Пояснительная записка
Предлагаемый курс предназначен для учащихся старшей ступени обучения
общеобразовательных школ, готовящихся сдавать экзамен в формате ЕГЭ по
английскому языку. Данная программа рассматривается, как система использования
английского языка в развитии индивидуальности школьника и направлена на
социальное

и

культурное

развитие

личности

учащегося,

его

творческой

самореализации.
Цели программы: использование данной программы направлено на развитие
иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих –
речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех
основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
-языковая

компетенция –

отработка

языковых

средств

(фонетических,

орфографических, лексических, грамматических) в соответствии c темами, сферами
и ситуациями общения, отобранными для основной школы;
-социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям
и реалиям стран изучаемого языка;
-компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в
условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
-учебно-познавательная

компетенция –дальнейшее

развитие

общих

и

специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и
приемами самостоятельного изучения языков и культур;
-развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения
иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как
средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание
качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к
взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к
проявлениям иной культуры.
Задачи программы:
-систематизировать знания об основных грамматических явлениях английского
языка;
-расширить знания о способах словообразования и научить работе с лексикой;

-систематизировать умения по всем видам аудирования и чтения;
-совершенствовать умения в написании писем и эссе;
-ознакомить с экзаменационным форматом, правилами заполнения бланков
ЕГЭ;
-обучить основным стратегиям поведения в трудной языковой ситуации,
развивать

гибкость

мышления,

способность

ориентироваться

в

типах

экзаменационных задания, научить анализировать и объективно оценивать
результаты собственной учебной деятельности;
-развивать природные задатки и способности, расширять кругозор, развивать
мотивацию к дальнейшему изучению иностранного языка.

Содержание курса
Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и
самоанализа учебной деятельности учащихся. Курс даёт возможность обучающимся
познакомиться с закономерностями общения, особенностями коммуникации в
современном мире; осознать важность владения речью для достижения успехов в
личной и общественной жизни.
Курс состоит из тематических блоков, в каждый из которых входят разделы на
усвоение грамматики, лексики, и развитие таких видов речевой деятельности, как
аудирование, письмо, чтение, говорение. В основе программы следующие
методические принципы:
• Интеграция основных умений и навыков.
• Последовательное развитие основных умений и навыков.
• Коммуникативная направленность заданий.
• Применение полученных умений и навыков на практике в ходе выполнения
экзаменационных заданий.
• Темы и материалы курса соответствуют возрасту, интересам и уровню
языковой подготовки учащихся. В каждом уроке есть ряд тематических текстов на
чтение и аудирование с заданиями, подобными экзаменационному формату, задания
на развитие навыков устной речи, а также отработка грамматики, орфографии и
произношения на основе активной лексики урока. Каждый тематический блок
содержит объяснительные таблицы по грамматике, в которых формулируются
правила.
В заключительную часть каждого из тематических блоков включены задания
экзаменационного формата. В заключительную часть каждого из тематических

блоков включены задания экзаменационного формата. Их цель – выработать у
учащихся навыки внимательного прочтения текста задания, четкого выполнения
самого задания. Контроль результатов обучения и оценка приобретенных
школьниками умений и навыков производится при выполнении заданий в формате
ЕГЭ.
Основная задача контроля — объективное определение уровня владения
обучаемыми иноязычным материалом на каждом этапе становления их навыков и
умений, при этом объектом контроля в устной речи является как языковая форма
сообщения, так и его содержание.
Контроль проводится в форме выполнения заданий пробного экзамена по всем
разделам ЕГЭ.
Планируемые результаты:
• успешное усвоение учебной дисциплины «Английский язык» в объеме,
предусмотренном данной программой;
• целостное представление о формате ЕГЭ, стратегиях выполнения заданий,
правилах заполнения бланков ответов;
• овладение навыками выполнения экзаменационных заданий;
• овладение навыками самостоятельной работы;
• формирование привычки к самоконтролю, самооценке, самоанализу.
Программа направлена на отработку навыков и умений, необходимых для
успешной сдачи экзамена и рассчитана на 34 часа, т. е. 1 час в неделю.

Календарно – тематическое планирование
№

Тема

Содержание

Кол-во
часов
1

1

Ознакомление с форматом экзамена

Четыре основных вида речевой деятельности.
Продолжительность выполнения заданий. Знакомство с
правилами заполнения бланков.

2

Стратегии подготовки к разделу «Listening»

Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как
работать с текстом?

1

3

Работа с тестовыми заданиями на понимание
основного содержания

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

4

Работа с тестовыми заданиями на понимание
основного содержания

5

Работа с тестовыми заданиями на извлечение
запрашиваемой информации

6

Работа с тестовыми заданиями на извлечение
запрашиваемой информации

7

Работа с тестовыми заданиями на полное
понимание прослушанного

1

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

1

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

8

Работа с тестовыми заданиями на полное
понимание прослушанного

9

Выполнение теста по аудированию

Тестирование навыков аудирования в формате ЕГЭ.

1

10

Стратегии подготовки к разделу «Reading»

Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как
работать с текстом?

1

11

Работа с тестовыми заданиями на понимание
основного содержания

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

12

Работа с тестовыми заданиями на понимание
основного содержания
Работа с тестовыми заданиями на понимание
структурно-смысловых связей

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок

1

14

Работа с тестовыми заданиями на полное
понимание прочитанного

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом
выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

15

Выполнение теста по чтению

Тестирование навыков чтения в формате ЕГЭ.

1

16

Стратегии подготовки к разделу «Use of
English»

Структура раздела, анализ заданий.

1

13

1

1

17

Личные и неличные формы глагола,
видовременные формы глагола

Повторение форм глагола, употребление времен,
употребление различных форм глагола, заполнение
пропусков глаголами в соответствии с контекстом.
Повторение форм глагола в страдательном залоге,
выполнение упражнений на употребление страдательного
залога.

1

18

Страдательный залог

19

Степени сравнения прилагательных и
наречий

Повторение правил образования степеней сравнения
прилагательных и наречий, выполнение практических
упражнений.

1

20

Множественное число существительных

Повторение правил образования множественного числа у
английских существительных, исключения из правил,
выполнение практических упражнений.

1

21

Порядковые числительные

Повторение правил образования и употребления
порядковых числительных, выполнение практических
упражнений.

1

22

Работа с тестовыми заданиями по грамматике Выполнение заданий на правильное употребление
грамматических форм в формате экзамена с последующим
анализом.

1

23

Работа с тестовыми заданиями по
словообразованию

1

Определение частей речи и образование новых слов,
добавление суффиксов, добавление приставок, выполнение
практических упражнений.

1

24

Устойчивые словосочетания, фразовые
глаголы, идиоматические выражения

Выполнение упражнений на употребление устойчивых
словосочетаний, фразовых глаголов и идиом.

1

25

Способы управления в предложении
(предлоги), способы сочинения и подчинения
(союзы)

Выполнение практических упражнений.

1

26

Работа с тестовыми заданиями по
лексической сочетаемости единиц

Продумывание возможного варианта ответа, выбор
правильного ответа, определение неверных ответов.

1

27

Выполнение лексико-грамматического теста

Тестирование лексико-грамматических навыков в формате
экзамена.

1

28

Стратегии подготовки к разделу «Writing»,
письмо личного характера

Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар,
характерные черты личного письма, фразы и выражения,
рекомендуемые при написании различных писем личного
характера.

1

29

Написание письма

1

30

Написание письма

Образец письма и рекомендуемый языковой репертуар,
характерные черты, планирование письма, клише.
Мини-практикум по написанию письма личного характера.

31

Написание письма

Мини-практикум по написанию письма личного характера.

1

32

Стратегии подготовки к разделу «Speaking»

Практические указания и упражнения на преодоление
типичных трудностей, стратегии, направленные на

1

1

формирование компенсаторных умений в устном речевом
общении.
33

Пробный тест в формате ОГЭ

Выполнение заданий в формате ЕГЭ.

1

34

Пробный тест в формате ОГЭ

Выполнение заданий в формате ЕГЭ.

1

Учебно-методическое обеспечение
1) Английский язык. Трудные задания ОГЭ. Готовимся к экзамену. Мишин А.В., Воложанина Н.В. Москва, Просвещение, 2019
2) Трубанева Н. Н. ЕГЭ-2020: Английский язык: 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому
государственному экзамену.- Москва: Национальное образование, 2019.
3) ЕГЭ 2019. Английский язык. Письмо. Сборник тестов. Гаджиева М. и др. Москва, Билингва, 2018
4) http://opengia.ru/subjects/english-официальный банк заданий ФИПИ.
5) https://ege.yandex.ru/english-gia-онлайн тесты.
6) http://www.edu.ru/tests/course/testselec-онлайн тесты.
7) http://www.prosv.ru/umk/spotlight-советы, пособия, тесты.