Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Основы программирования» разработана в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010
г. N 1897 с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г. с учетом
программы курса по выбору «Основы программирования», изданной в сборнике «Информатика.
Математика. Программы внеурочной деятельности для основной школы: 7-9 классы» / М.С.
Цветкова, О.Б. Богомолова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.
Цель программы: является формирование у учащихся навыков алгоритмического и
логического стиля мышления, представления о приемах и методах программирования через
составление алгоритмов и обучение искусству программирования.
В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:
образовательные:
− способствовать формированию учебно-интеллектуальных умений, приёмов
мыслительной деятельности, освоению рациональных способов её осуществления на
основе учета индивидуальных особенностей учащихся;
− способствовать формированию активного, самостоятельного, креативного
мышления;
− научить основным приемам и методам программирования.
развивающие:
− развивать психические познавательные процессы: мышление, восприятие, память,
воображение у учащихся;
− развивать представление учащихся о практическом значении информатики.
воспитательные:
− воспитывать культуру алгоритмического мышления;
− воспитывать у учащихся усидчивость, терпение, трудолюбие.
Программа внеурочной деятельности «Основы» относится к общеинтеллектуальному
направлению внеурочной деятельности обучающихся 9 классов.
Срок реализации программы 1 год.
Содержание программы предполагается реализовать в объеме 34 часов (1 час в неделю).
Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности
Личностные результаты:
− формирование собственного жизненного опыта значимости подготовки в области
программирования в условиях развития информационного общества;
− повысят образовательный уровень по использованию средств и методов
программирования;
− формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе
образовательной, творческой и других видов деятельности.
− формирование способности обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению, мотивации к целенаправленной познавательной деятельности с
целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере;
− способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной
эксплуатации средств ИКТ.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
− формирование информационно-логических умений: определять понятия, создавать
обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные

связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и
по аналогии) и делать выводы;
− овладение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить
свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей
деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать
правильность выполнения учебной задачи;
− овладение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
Познавательные УУД:
− овладение основными универсальными умениями информационного характера:
постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой
информации, применение методов информационного поиска; структурирование и
визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в
зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов
деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
− формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентности).
Коммуникативные УУД:
− учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции
других людей;
− учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
− понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
− аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в
сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
− задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и
сотрудничества с партнером;
− осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую
взаимопомощь.
Предметные результаты:
Обучающийся научится:
− составлять несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и
текстовых данных с использованием основных управляющих конструкций
последовательного программирования и записывать их в виде программ на выбранном
языке программирования; выполнять эти программы на компьютере;
− использовать величины (переменные) различных типов, табличные величины (массивы), а
также выражения, составленные из этих величин; использовать оператор присваивания;
− анализировать предложенный алгоритм, например, определять какие результаты
возможны при заданном множестве исходных значений;
− использовать логические значения, операции и выражения с ними;
− записывать на выбранном языке программирования арифметические и логические
выражения и вычислять их значения.
Обучающийся получит возможность научиться:
− познакомиться с использованием в программах строковых величин и с операциями со
строковыми величинами;
− создавать программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и вне ее;
− познакомиться с задачами обработки данных и алгоритмами их решения;
− познакомиться с понятием «управление», с примерами того, как компьютер управляет
различными системами (роботы, летательные и космические аппараты, станки,
оросительные системы, движущиеся модели и др.);
− познакомиться с учебной средой составления программ управления автономными
роботами и разобрать примеры алгоритмов управления, разработанными в этой среде.

Содержание программы внеурочной деятельности
Модуль 1. Введение в программирование (4 ч.)
Цели изучения курса «Учимся «играть» на Паскале». Техника безопасности и организация
рабочего места. Обзор языков программирования. Среда программирования PascalABC.NET.
Общие сведения о языке Паскаль. Структура программы и операторы языка. Переменная. Типы
переменных и операции над ними. Целый и вещественный типы. Операторы ввода-вывода данных.
Комментарии. Представление алгоритма в виде блок-схемы. Арифметика Паскаля.
Преобразование типов. Ввод переменных с клавиатуры. Константы в программе..
Модуль 2. Основы программирования на языке PascalABC.NET Программирование
линейных программ (6 ч.)
Работа с символами. Порядковый тип Char. Виды алгоритмов. Изучение структур
алгоритмов. Ввод символов. Создание блок-схем. Оператор присваивания, ввод, вывод данных в
среде PascalABC.NET. Разработка и исполнение программ с использованием операторов
присваивания, ввода, вывода данных. Порядок выполнения операций. Трассировка программ.
Линейные программы. Разработка и исполнение линейных программ. Операторы div и mod.
Разработка и исполнение программ с использованием операций div, mod.
Модуль 3. Управляющие структуры языка PascalABC.NET. Программирование
ветвлений (6 ч.)
Логический тип данных (Boolean). Операции отношения. Ввод-вывод булевых переменных.
Базовые логические операции. Условные алгоритмы. Условный оператор if…then…else. Блоксхемы, изображающие условные операторы. Разработка и исполнение разветвляющихся программ
с использованием сложных условных операторов в среде PascalABC.NET.
Модуль 4. Программирование циклов (8 ч.)
Циклические алгоритмы и их назначение. Оператор цикла с предусловием while .. do.
Оператор цикла с постусловием repeat ... until. Оператор цикла с параметром for … do. Досрочное
прерывание цикла. Метка. Оператор безусловного перехода goto. Вложенные циклы. Блок-схемы,
изображающие циклы. Решение задач с использованием циклов.
Модуль 5. Массивы и строки в PascalABC.NET (8 ч.)
Массивы. Типы массивов. Объявление массивов. Хранение однотипных данных в виде
таблицы. Циклы в программах обработки массивов. Основные действия по работе с массивами.
Описание массива. Заполнение массива случайными числами и вывод массива на экран. Поиск
максимального (минимального) элемента массива. Вычисление суммы и количества элементов
массива с заданными свойствами. Описание строковой переменной. Основные действия со
строками. Функции и процедуры для работы со строками.
Общие сведения о подпрограммах. Формальные и фактические параметры. Передача
параметров в подпрограмму. Процедуры. Функции. Блок-схемы подпрограмм. Решение задач с
использованием подпрограмм. Особенности работы с подпрограммами.
Разработка и исполнение программ обработки массива с изменением элементов, нахождение
среднего арифметического всех элементов.
Разработка и исполнение программ обработки массива на нахождение минимального,
максимального элементов.
Разработка и исполнение программ обработки массива на нахождение номера минимального,
максимального элементов.
Разработка и исполнение программ обработки массива на нахождение количества нулевых,
количества положительных элементов.
Разработка и исполнение программ обработки массива на нахождение количества четных,
нечетных элементов, суммы элементов.
Модуль 6. Итоговое повторение (5 ч.)
Итоговое повторение. Самостоятельное решение задач ОГЭ .

Тематическое планирование
№
1
2
3
4
5
6

Тема раздела

Количество часов

Введение в программирование
Основы программирования на языке PascalABC.NET.
Программирование линейных программ.
Управляющие структуры языка PascalABC.NET.
Программирование ветвлений программ.
Программирование циклических программ
Массивы и строки в PascalABC.NET
Итоговое повторение
Итого

4
6
6
8
8
2
34

Календарно-тематическое планирование
Дата проведения
№
занятия План Факт

Тема
Введение в программирование (4 часа)
Цели изучения курса «Основы программирования»
Техника безопасности и организация

1
рабочего места. Обзор языков программирования.
Среда программирования PascalABC.NET
Общие сведения о языке Паскаль. Структура
программы и операторы языка. Переменная.
2

3

Типы данных. Константы в программе.
Операторы ввода-вывода данных. Комментарии.
Переменные. Типы переменных. Объявление
переменных. Преобразование типов. Ввод
переменных с клавиатуры.
Представление алгоритма в виде блок-схемы.

4

5
6

Арифметика Паскаля
Основы программирования на языке PascalABC.NET
Программирование линейных программ (6 часов)
Операторы. Оператор присваивания, ввод, вывод.
Разработка и исполнение программ с
использованием операторов присваивания, ввода,
вывода данных.
Порядок выполнения операций. Трассировка

7
программ
Линейные алгоритмы. Разработка и исполнение
8

9

программ с использованием операций div, mod.
Стандартные математические функции
PascalABC.NET. Линейные алгоритмы. Решение
задач.

Примечание

Самостоятельное решение задач. Разработка и
10

11

12

исполнение линейных программ.
Управляющие структуры языка PascalABC.NET
Программирование ветвлений (6 часов)
Логический тип данных (Boolean). Операции
отношения. Ввод-вывод булевых переменных.
Базовые логические операции.
Условные алгоритмы. Условный оператор
if…then…else. Блок-схемы, изображающие
условные операторы. Разработка и исполнение
разветвляющихся программ с использованием
условных операторов
Сложные условия. Логические отношения и

13

14

15

16

операции. Порядок выполнения операций.
Разработка и исполнение разветвляющихся
программ с использованием сложных условных
операторов
Разработка и исполнение разветвляющихся
программ с использованием сложных условных
операторов
Самостоятельная работа учащихся по
индивидуальным карточкам

Решение задач с
учителем

Программирование циклов в среде PascalABC.NET (8 часов)
Циклические алгоритмы и их назначение.
17
Оператор цикла с предусловием while .. do.
Разработка и исполнение разветвляющихся
18

19

20

программ.
Циклические алгоритмы. Оператор цикла с
условием. Зацикливание программ. Разработка и
исполнение с использованием цикла с условием
Оператор цикла с постусловием repeat ... until.
Разработка и исполнение программ с
использованием оператора цикла с условием
Цикл с переменной. Оператор цикла с
параметром for … do

21
Разработка и исполнение программ с
использованием оператора цикла с переменной
Разработка и исполнение программ с
22
использованием вложенных циклов
Досрочное прерывание цикла. Метка. Оператор
23
безусловного перехода goto. Вложенные циклы
Разработка и исполнение программ с

Решение задач с

24
использованием сложных условий
Массивы в среде PascalABC.NET (8 часов)

учителем

25

Массивы. Типы массивов. Объявление массивов.
Разработка и исполнение программ ввода и

26
вывода массива
Разработка и исполнение простейшей программы
27

28

29

30

31

32

обработки массива
Разработка и исполнение программ обработки
массива с изменением элементов, нахождение
среднего арифметического всех элементов
Разработка и исполнение программ обработки
массива на нахождение минимального,
максимального элементов
Разработка и исполнение программ обработки
массива на нахождение номера минимального,
максимального элементов
Разработка и исполнение программ обработки
массива на нахождение количества нулевых,
количества положительных элементов
Разработка и исполнение программ обработки
массива на нахождение количества четных,
нечетных элементов, суммы
Итоговое повторение (2 часа)
Итоговое повторение. Решение задач ОГЭ

Решение задач с

(задание 20.2)
Самостоятельное решение задач ОГЭ (задание

учителем

33

34
20.2) в среде PascalABC.NET