Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №16

Рассмотрено:
на заседании
Педагогического совета
Протокол № 1
от 27.08.2026 г.

Утверждено:
Директор МАОУ СОШ № 16
О.В. Кнор
Приказ № 237-д
от 29.08.2026 г.

Дополнительная общеразвивающая программа
«Юный патриот»
для детей
от 13 до 15 лет
Срок реализации программы 1 год

Гольц В.О.,
преподаватель-организатор ОБЗР
МАОУ СОШ №16

2026 г.

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Юный патриот» разработана на основе нормативно-правовых документов:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
2. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции 2013 г.);
3. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
5. Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О
направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая
разноуровневые программы)»;
6. Приказ Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 30.03.2018 г. № 162-Д «Об утверждении Концепции
развития образования на территории Свердловской области на период до 2035
года.
Дополнительная образовательная программа
патриотическую направленность.

имеет

военно-

Актуальность:
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения
всегда стояла в центре внимания педагогической науки, всего общества, так
как любовь к Родине, стремление к её процветанию является основой
могущества государства.
В последнее время в России происходят коренные изменения. С одной
стороны, улучшается социально-политическое, экономическое положение
страны; возрождается вера в силу российской армии, русского оружия и
русского солдата. С другой стороны, в сознании большинства людей широко
распространяется равнодушие, эгоизм, агрессия, снижается воспитательное
воздействие российской культуры, искусства и образования как основных
факторов формирования патриотизма.

Особая роль в решении данных трудностей отводится детскоюношеским военно-патриотическим организациям и объединениям. Их
деятельность направлена на воспитание и развитие у подрастающего
поколения лучших человеческих качеств, формирование мировоззрения,
социально-нравственных ценностей, норм поведения.
Программа имеет военно-патриотическую направленность, так как
призвана решать проблему патриотического воспитания и способствовать
формированию у обучающихся общественно значимых ориентаций,
готовности к военной службе.
Содержание данной программы воспитывает у подростков уважение и
любовь к Родине, её героическому прошлому, к традициям Вооружённых
Сил, способствует формированию знаний, умений и навыков, необходимых
для подготовки будущих защитников Отечества, сохранению и укреплению
здоровья, развитию социальной активности обучающихся, решению
проблемы расширения образовательного пространства. Всё это делает
программу значимой и актуальной.
Цель:
Способствовать
патриотическому
воспитанию
обучающихся
и
ориентировать их на службу в армию, гражданской ответственности и
правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих
как к ценности.
Задачи:
Обучающие:
 дать подросткам основные теоретические знания по разделам:
«Физическая подготовка»,
«История вооружённых сил, виды ВС РФ», «Строевая подготовка»,
«Военная топография»,
«Огневая (стрелковая) подготовка», «Основы медицинских знаний»,
«Радиационная, химическая, биологическая защита». «ОЗК и противогаз»,
«Сборка и разборка автомата Калашникова».
 привить практические навыки в избранной области деятельности в
условиях приближенных к реальным;
 организовать разумный, созидательный досуг и отдых для обучающихся;


создать условия необходимые для более быстрой адаптации к армейской
среде;



ориентировать учащихся на выбор профессии, связанной с защитой
Отечества;

Развивающие:
 развивать физические способности подростков;
 развить
активность и
самостоятельность,
способности воспитанников;

коммуникативные

Воспитательные:
 содействовать сохранению и укреплению здоровья воспитанников;


способствовать воспитанию чувства патриотизма, коллективизма,
морально-нравственных, волевых качеств обучающихся;



осуществлять
взаимодействие
с
военно-патриотическими
организациями, объединениями, образовательными учреждениями,
занимающимися решением подобных задач.

Учебно-тематический план на 2026-2027 уч.г.
№
Название раздела, темы
Количество часов
Форма
п/п
Всего
Теория Практика контроля
1
Раздел 1. Вооруженные Силы Российской Федерации
1.1 Воинские профессии,
1
1
должности, звания
1.2 Структура современных
1
1
Вооружённых Сил
Российской Федерации
2
Раздел 2. История Вооружённых Сил России
2.1 Основание русской
1
1
регулярной армии при Петре
I. Основание и строительство
крепостей по
государственной границе
2.2 Освободительные войны
1
1
России. Начало и ход Великой
Отечественной войны (1941 —
1945 гг.). Великие полководцы
России
3
Раздел 3. Воинские Уставы
3.1 Строевой Устав – общие 1
1
понятия.
3.2 Устав
караульной
и 1
1
гарнизонной службы – общие
понятия. Действия часового
на посту.
3.3 Строй и его элементы.
1
1
3.4 Строевые приёмы без оружия. 1
1
4
Раздел 4. Военные училища
4.1 Ознакомление с
1
1
системой военного
образования в России
4.2 Условия
поступления
в 1
1
военные училища
5
Раздел 5. Радиационная, химическая, биологическая защита (ОЗК)
5.1 Пользование
1
1
противогазом, ОЗК.
5.2 Эстафета по
1
1
пользованию
противогазом
5.3 Общевойсковой
1
1

защитный комплект (ОЗК).
ОЗК – «накидка».
5.4 ОЗК – «плащ в рукава».
1
5.5 ОЗК – «комбинезон»
1
6
Раздел 6. Медицинская подготовка
6.1 Повязки
1
6.2 Накладывание жгута, закрутки 1
6.3 Индивидуальный
1
перевязочный пакет
6.4 Накладывание шины
1
6.5 Переноска раненого
1
7
Раздел 7. Основы военной топографии
7.1 Способы ориентирования.
1
Условные обозначения на
карте.
7.2 Ориентирование по карте и
1
компасу.
7.3 Составление карты – схемы.
1
7.4 Эстафета по ориентированию 1
с составлением схемы (карты).
8
Раздел 8. Огневая подготовка
8.1 Устройство АК-74
1
8.2 Правила
безопасного 1
поведения с оружием
8.3 Порядок неполной
1
разборки и сборки АК-74
8.4 Практические
1
упражнения по разборке АК74
8.5 Практические
1
упражнения по разборке АК74
8.6 Строевые приёмы с оружием 1
8.7 Отработка строевых приёмов 1
с АК-74
8.8 Отработка строевых приёмов 1
с АК-74
8.9 Отработка навыков стрельбы 1
8.10 Отработка навыков стрельбы 1
Итого
34

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

12

1
1
22

Содержание учебного (тематического плана)
Вооружённые Силы Российской Федерации. Назначение, состав и
структура ВС РФ. Виды и рода войск. Руководство и управление
Вооружёнными Силами. Министерство обороны и Генеральный штаб.
Функции и задачи ВС РФ в современных условиях. Воинские звания и знаки
различия. Боевое знамя воинской части. Порядок его вручения и хранения.
Порядок прохождения военной службы по призыву и по контракту.
Военнослужащий — защитник Отечества. Права, обязанности и
ответственность.
История Вооружённых Сил России. Вооружённые силы Древней Руси.
Народное ополчение. Реформы Ивана IV и создание стрелецкого войска.
Военные реформы Петра I. Создание регулярной армии и флота. Суворов,
Кутузов, Ушаков — выдающиеся полководцы и флотоводцы. Вооружённые
силы России в войнах XIX века: Отечественная война 1812 года, Крымская
война. Вооружённые силы в Первой мировой войне. Красная Армия в годы
Гражданской войны. Военная реформа 1920-х годов. ВС СССР в Великой
Отечественной войне 1941–1945 гг. — основные сражения и полководцы.
Формирование и развитие ВС РФ в 1990-е — 2000-е годы. Современные
реформы и перспективы развития ВС РФ.
Военные училища. Система военно-учебных заведений РФ.
Классификация: суворовские и нахимовские училища, кадетские корпуса,
высшие военные училища, военные академии. Порядок поступления в
военные училища. Требования к кандидатам. Программа подготовки и
распорядок дня в суворовском / кадетском училище. Профильные военноучебные заведения по видам и родам войск. Перспективы военного
образования и служебного роста выпускников.
Воинские Уставы. Общие положения Уставов. Виды Уставов:
Внутренний, Дисциплинарный, Устав гарнизонной и караульной служб,
Строевой. Внутренний устав: основные понятия. Распределение времени и
распорядок дня. Суточный наряд. Дисциплинарный устав: сущность и
значение воинской дисциплины. Поощрения и дисциплинарные взыскания.
Устав гарнизонной службы: задачи гарнизонной службы. Обязанности
должностных лиц. Караульная служба: назначение, состав караула, порядок
несения службы. Строевой устав: строевые приёмы и движения. Строи
отделения и взвода.
ОЗК (Общевойсковой защитный комплект). Назначение, состав и
ТТХ ОЗК. Подготовка ОЗК к использованию. Проверка исправности.
Надевание ОЗК в виде плаща, накидки и комбинезона. Нормативы.

Использование ОЗК при действиях в зоне заражения. Снятие ОЗК. Частичная
и полная специальная обработка. Действия по командам «Газы», «Защитный
костюм надеть».
Медицинская подготовка. Первая помощь при ранениях и
кровотечениях. Виды кровотечений, способы остановки. Правила наложения
повязок. Десмургия: виды бинтовых повязок на различные части тела. Первая
помощь при переломах. Правила иммобилизации и наложения шин. Ожоги и
обморожения: классификация, первая помощь. Первая помощь при шоке,
обмороке, тепловом и солнечном ударе. Реанимационные мероприятия:
непрямой массаж сердца, искусственное дыхание. Вынос и транспортировка
раненых с поля боя. Способы транспортировки. Индивидуальные средства
медицинской защиты: аптечка индивидуальная (АИ), ИПП.
Основы военной топографии. Топографическая карта: назначение,
масштаб, условные обозначения. Определение расстояний по карте.
Измерение расстояний на местности. Ориентирование на местности без карты:
по солнцу, звёздам, местным предметам. Ориентирование по карте на
местности. Определение своего местоположения. Магнитный азимут.
Движение по азимутам днём и ночью. Рельеф местности и его изображение на
карте. Горизонтали, отметки высот. Тактические свойства местности и их учёт
в боевой обстановке.
Огневая подготовка. Основы стрельбы: явление выстрела, образование
траектории, факторы, влияющие на меткость. Назначение, боевые свойства и
устройство автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборки.
Уход за оружием, его хранение, сбережение и осмотр. Правила стрельбы из
автомата. Изготовка к стрельбе, прицеливание, спуск курка. Ведение огня из
различных положений: лёжа, с колена, стоя. Метание ручных осколочных
гранат: устройство гранат, правила и нормативы метания. Практические
стрельбы. Выполнение начального упражнения из автомата. Требования
безопасности при обращении с оружием и боеприпасами.

Календарный учебный график
Год
обучения

Дата начала
обучения по
программе

Дата
окончания
обучения по
программе

Каникулы

Всего
учебных
недель

Количество
учебных
часов

Режим
занятий

1 год
обучения

01.09.2026г.

26.05.2027 г.

31.12.2026г.
—
10.01.2027г.

34

34

1 раз в
неделю по
1 часу

Условия реализации программы
Методическое обеспечение программы.
При обучении детей используются все доступные формы и методы
работы. Это тематические, практические занятия, беседы, обсуждения
ситуаций, наблюдения, использования компьютерных программ, чтение,
заучивание, отработка и совершенствование приёмов и практических навыков
просмотр фильмов.
Приёмы:
 Интерес
 Творческая деятельность
 Создание ситуации успеха
 Создание ситуаций совместных, командных успехов
 Размышления вслух, использования активизирующих вопросов
 Педагогика сотрудничества
Групповая работа
Занятия по данной программе проводятся в помещении, отвечающим всем
установленным санитарно- гигиеническим требованиям.
Материально-техническое обеспечение:








Компьютер;
Проектор;
Экран для презентаций и видео;
ММГ АК-74;
ОЗК;
Плакаты;
Жгуты и перевязочные пакеты;

 Лазерный тир;
 Манекен;
 Противогазы.
Кадровое обеспечение программы
Реализацией программы «Юный патриот» занимается педагог
дополнительного образования, имеющий опыт формирования гражданскопатриотических ценностей и работы с разными возрастными группами детей.

Источники:
В.Ю. Микрюков. Военно-патриотическое воспитание в школе 1 –
11 классы. Педагогика, психология, Управление. М.: «ВАКО», 2009 г.
2.
С.К. Вангородский, В.Н. Латчук, М.И. Кузнецов.«Основы
безопасности
жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учреждений 8
класс». М.: Дрофа, 2014 г.
3.
В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.К. Вангородский.
«Основы
безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных
учреждений 9 класс». М.: Дрофа, 2014 г.
1.